行云流水般的京剧西皮唱腔

行云流水般的京剧西皮唱腔
教学目标:1、 能分辨出京剧唱段中的西皮流水唱腔
2 、能分辨各唱腔的行当(青衣或花旦,老旦.老生.大花脸)
3 、会模仿各行当的运声,从而对京剧的唱腔产生兴趣


教学设计:
一 、 《京调》音乐元素的来由
欣赏《京调》，学唱主题一，为什么叫京调？
　　欣赏《苏三起解》，特别学唱第一、二句　
　　对比欣赏《京调》主题一和《苏三起解》，了解京调的作者创作灵感来自京剧西皮流水唱腔中的《苏三起解》，得出为什么叫《京调》的原因。
　　渗透青衣唱腔特点：假嗓、高、亮、清丽、柔美

二、欣赏各流水唱腔
《断密涧》　渗透老生和花脸的唱腔特点：老生　本嗓，苍劲，清晰
　　　　　　　　　　　　　　花脸　本嗓，脑后鼻音重，粗犷豪放
〈坐宫〉　巩固旦和老生的唱腔特点
〈打龙袍〉老旦的唱腔特点：　本嗓，似老生的苍劲，有青衣的柔美，音调比青衣等年轻旦角要低
　〈红娘〉　旦角中的花旦俏丽唱腔
总结西皮流水特点：速度快，有板无眼，又叫西皮跺板，强调每一拍都是强拍，唱段酣畅淋漓，铿锵有力，常表现悲愤、恼怒或俏皮等激动情绪。

三、听〈都有一颗红亮的心〉与〈我们是工农子弟兵〉唱段，辨哪段是西皮流水，为什么？
四、简略学习四大唱法的运声，分辨〈我是中国人〉的行当：花脸　老旦　青衣　老生
五、初习〈我是中国人〉
六、总结学习内容，对下次的京剧学习提出希望。

谢谢yaomi推荐这个相关京剧教学的教学设计，现在网上比较紧缺这类教学资源的。

有个疑问：这个教学设计是给小学生教学使用的吗？

这个教案是给小学用的.人音版第10册有京剧的内容,是听辨西皮<我家的表叔数不尽>和二黄<我们是工农子弟兵>.

个人认为,给孩子们接触京剧应该先从琅琅上口、且能容易听辨的唱段出发，于是精选了以上西皮流水唱段，各唱腔特点也显而易见，特别是大花脸和青衣（花旦等年轻女子发声特点）。

赵老师的疑问，可能是教案设计的具体呈现上。 我写的是简案。每个老师有自己的教学特点，思路清晰了，具体的操作过程，可以根据教师们的特点扬长避短，用自己的语言去讲解，用自己的方法去展现。呵呵

[em07]

[此贴子已经被作者于2008-6-19 21:38:56编辑过]

呵呵，知道是你原创写作的就好了。我要给你发布了。谢谢你！