法国号教案

《法国号》教案

一、教学目标：

１、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

２、通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

３、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。

二、教学重点、难点：

重点：有感情地演唱歌曲，感知圆舞曲的风格特点，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。

难点：歌曲中最后一句的音准。

三、教学准备：

录音带、法国号道具、打击乐器

四、教学过程： （课前练习）

1、小手拍拍、小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来，用手指出来----教师弹琴（游戏式视唱练习）

2、请你像我这样做，我就像你那样做”节奏练习（教师示范，学生模仿，三条）

（一）导入：

１、师：（教师出示一个圆形卡片）小朋友，认识这是什么形状吗？（圆）在大自然和生活中哪些物品是圆形的？

２、师：小朋友真细心啊，能够发现我们身边那么多的圆。其实，在音乐世界里，很多乐器也是圆的，你知道哪些呢？

3、师：今天老师给大家带来了一件乐器，（取出法国号）你能找到它身上的圆吗？有谁知道它叫什么名字呢？（生答）它叫法国号，大家说得真棒，因为外形圆圆的，所以也叫它圆号，

（二）唱歌

１、听音乐律动，熟悉歌曲旋律。

（１）放《法国号》的伴奏音乐

提问：同学们，法国号啊认识大家很高兴，它想为大家演奏一小曲，不过它可说了，小朋友，你们啊要认真的听，再来说说我的声音是“清脆明亮”的？还是“圆润优美”的？（是像我们小朋友的声音呢，还是像爸爸的声音？）［课件出示一段法国号的音乐。

生：像爸爸的声音

师：小朋友们的小耳朵真灵，圆号它吹出来的声音粗而圆润，还很有神秘感。那你能来学学声音像爸爸一样的法国号是怎么发声的？（让学生去模仿圆号的声音）

（２）师：大家模仿的真象。不过法国号圆圆的、胖胖的，它可不像他的兄弟小号什么那样轻巧，你会演奏它吗？其实老师也不会，不过我知道它的演奏姿势，让我们一起来做个超级模仿秀吧。因为法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，所以我们用左手按键，然后把右手放进喇叭里，用来控制音的变化，最后用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。我们大家一起来模仿演奏法国号，好吗？

（３）教师指导法国号的演奏姿势。

（４）再放《法国号》伴奏，师生模拟演奏。

（５）师：刚才，有几个小朋友模仿得特别像，我们请他们来为大家表演好吗？其他小朋友边看边随音乐轻轻地晃动身体。

（６）再放《法国号》伴奏，指名学生演奏，并评价。

（３）师：请小朋友再听一听，这首小曲子是几拍子的？并且选择一种你觉得合适的拍手方式为歌曲伴奏。 （拍手、拍腿、拍肩、跺脚等）

师：小朋友真聪明，想到了这么多的拍手方式为歌曲伴奏。今天老师再教你们学一种新的本领，相信大家会做的更好！其实也很简单，让我们在黑板上画出一个三角形，然后不断的重复划拍，（师边用手划三拍子指挥图示，边念一、二、三，一、二、三，一、二、三，一、二、三。）

师：你们试试？生划三角形念节拍。（教师示范时一定要做出强弱表现，给孩子们一个暗示）

２、学唱歌曲。

（１）师：同学们表现得真不错，小圆号，吹呀吹，吹出一个个美丽的圆，也吹出了一首首动听的歌谣。你听，小朋友在唱呢！

第一遍听音乐提问：

师：你听到了什么？

生：我听到了法国号每天都在唱歌！

师：它是怎么唱的？

生：嗡巴巴，嗡巴巴！

师：问题2，这首歌一共唱了几遍？

生：两遍。

师：第一遍和第二遍有什么不同呢？

生：第二遍的最后一句唱了两遍。

师：问题3，你听了这首歌曲后你的心情是怎样的呢？

生：高兴地；开心地；快乐地想跳起来……

恩，既然同学们如此开心，那么想不想学这首歌曲呢？老师满足大家这个小小的愿望

（５）学唱歌曲。

①师：这首歌曲的名字就叫《法国号》。首先请小朋友轻轻地读一读歌词。

②学生跟琴唱歌词。

③教师指导唱得不准的乐句。

④齐唱歌曲。

⑤背唱歌曲。

（6）指导学生有感情地演唱。

①师：小朋友学得真快，老师这里有两幅图，请你们再听一听录音机里小朋友的演唱，并且给每一句歌词选择一幅合适的图。

②生听并选择，说说理由。

③师：你知道老师为什么这里的线条画得一长两短呢？（唱时“嗡”在强拍上，要唱得声大些。“巴”在弱拍上，要唱得轻巧、声音小些）

④师：我们一起按照这样的感觉唱一唱。

⑤生唱。

⑥师：大家唱得很好。我们再来听一下最后一句，老师用两种声音来唱这一句，听听哪种比较合适。

⑦师唱，生比较，并说理由。

⑧再次有感情地唱歌曲。

（7）指导学生用各种方法表现歌曲。

①师：刚才小朋友用齐唱的方法有感情地表现了歌曲，那你还有什么办法使歌曲更丰富、更好听吗？

②请学生试着变换演唱形式唱一唱，

还可以用华尔兹的简单舞步给歌曲伴舞或用打击乐器伴奏。

师：同学们，快乐的音乐课马上就要结束了，刚才小圆号偷偷的告诉我，说为了感谢大家，还特意带来了它的兄弟姐妹和我们一起联欢呢？让我们一起看看都有谁？,有小号、长号、小提琴他们都来了。让我们一起来听听它们的声音吧。（放课件）

四、欣赏大型管弦乐队的演奏会，让学生边看边思考：

你在这里都看到了哪些乐器？接着学生一一作了回答

最后老师作小结性的评价：“不是每位音乐家一生下来就会演奏乐器的，他们是一点一滴学起来的，老师喜欢他们，你们喜欢吗？（喜欢）好了，从现在开始，老师希望我们也能成为一名音乐家，请小小音乐家站起来吧，用你们的歌声告诉我你们也很喜欢音乐。”（在音乐的伴奏声中，学生满怀激情的演唱歌曲）

好~~

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