关于数字化音乐教室的配置问题

赵老师您好，我是杭州一所高级中学的音乐老师，久仰您的大名，很早就关注洪啸网站了有个问题咨询下。请问上海有没有中学配备类似杭州十四中学这样的数字化音乐教室。他们配的这套系统，有点问题，我校也要配备类似的设备，想参考下。 谢谢

这是相关介绍：

http://unn.people.com.cn/GB/22220/175710/10554085.html

附上资料：

“数字化音乐教室”

　　专业的监听耳机和话筒、红色的MIDI键盘、先进的音乐制作系统……看到这整套设备，你可能会以为走进了一个专业的音乐制作室。非也！这是杭十四中为高中新课程全新打造的“数字化音乐教室”，昨天（12月9日）正式建成亮相。据了解，这不仅是杭州也是全省普通高中里的第一个“数字化音乐教室”，这在全国也属于领先水平。

　　一张课桌就是一个微型音乐制作室

　　两人一组就能出张碟

　　昨天，杭城高中音乐教师教研活动在十四中举行，他们成为音乐教室的第一拨客人。与物理、化学实验室相同的是，这个音乐教室里，学生也拥有一个宽大的课桌式操作台，上面依次摆放着各种专业设备：耳机、话筒以及红色的MIDI键盘等，还有一台液晶电脑。整个教室一共设28张操作台，上课时，两名学生组成一组，共同使用一张操作台。就在这个操作台上，学生可以完成从录音、配乐、合成到刻盘的整个过程，也就是说这张课桌就是一个微型的音乐制作室。

　　“两人为一组，一是考虑到设备多，避免他们手忙脚乱，另外，也可以培养学生的合作意识。”十四中的音乐老师逐一向大家介绍设备。他说，在这个教室内，学生不仅能听到最美丽最纯正的音乐，最关键的是，可以自己动手创作音乐、录制自己的歌曲等，以此激发孩子对音乐的学习和创作兴趣。

　　新课程的音乐选修课可以上了

　　音乐老师提前补课

　　以往的音乐课，以视唱和欣赏为主，而有了这个音乐教室，学生能直接动手演奏、演唱甚至创作，这让在场的音乐老师开了眼界。“它把高中音乐课程的领域一下子打开了，给了孩子一个很好的音乐空间。”市教研室音乐教研员罗迎春说，随着高中新课程改革，不少学校都在努力提高音乐教学水平，让学生从学唱、鉴赏到创作，不断提升音乐能力，十四中率先走出了这一步。

　　据介绍，在高中新课程中，音乐学科由鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等六个模块组成，其中音乐鉴赏为必修模块，其余为选修模块。

　　然而，传统的音乐教室，一般只有一架钢琴和一套音响等设备，老师在上面放音乐，学生坐在位置上听或者唱。有些教学内容尤其是体现新课程理念的选修课无法有效展开，比如演奏模块要求学生对“音乐表演活动的亲身参与和直接体验”，创作模块是“培养学生艺术想象力和创造力”。怎么解决这一问题？经过前期的综合调研，在市教育局的支持下，十四中从这学期开始着手进行数字化音乐教室的建设。

　　当然，全新的设备，对音乐老师来说也是一个不小的挑战。早在今年上半年开始，学校的几位音乐老师就在补课，请专业人员培训指导。如今，音乐教室建成后，他们也将开始全新的音乐教学探索。

　　进音乐教室第一件事想做啥

　　有学生说要模仿秀

　　开学初，不少学生就从音乐老师那里听到了关于新音乐教室的消息，早已翘首企盼。昨天在校园内，记者随机拦住了几位学生，一听说教室已经建成，连说“太棒了”。问他们到音乐教室上课第一件事情想干什么？学生们各有各的“小算盘”：

　　高一（1）班的一位女生想了一想说：“能把我唱走调的音，调过来变准吗？太烦了，我唱歌总是走调。”“对对对，我第一件事也要做这个。”旁边几位女生赶紧接上。

　　“我要来一个超级模仿秀，唱周杰伦的歌，最好音色也能稍微调一调，跟他更像一点。不知道这个能做到吗？”高一（3）班的一位瘦瘦的男生说。另一位男生则显得专业不少，笑着说：“听老师说可以制作歌曲，我准备自己写一首歌，然后刻录下来，不知道会不会好听。”

　　“这些当然都能做到，比这更复杂的音乐制作也能完成。”听到老师们的肯定答复后，学生们再次发出欢呼声。（通讯员 张冠超 记者 张向瑜 ）

赵老师您好，我是杭州一所高级中学的音乐老师，久仰您的大名，很早就关注洪啸网站了有个问题咨询下。请问上海有没有中学配备类似杭州十四中学这样的数字化音乐教室。他们配的这套系统，有点问题，我校也要配备类似的设备，想参考下。 谢谢

这是相关介绍：

http://unn.people.com.cn/GB/22220/175710/10554085.html

附上资料：

“数字化音乐教室”

　　专业的监听耳机和话筒、红色的MIDI键盘、先进的音乐制作系统……看到这整套设备，你可能会以为走进了一个专业的音乐制作室。非也！这是杭十四中为高中新课程全新打造的“数字化音乐教室”，昨天（12月9日）正式建成亮相。据了解，这不仅是杭州也是全省普通高中里的第一个“数字化音乐教室”，这在全国也属于领先水平。

　　一张课桌就是一个微型音乐制作室

　　两人一组就能出张碟

　　昨天，杭城高中音乐教师教研活动在十四中举行，他们成为音乐教室的第一拨客人。与物理、化学实验室相同的是，这个音乐教室里，学生也拥有一个宽大的课桌式操作台，上面依次摆放着各种专业设备：耳机、话筒以及红色的MIDI键盘等，还有一台液晶电脑。整个教室一共设28张操作台，上课时，两名学生组成一组，共同使用一张操作台。就在这个操作台上，学生可以完成从录音、配乐、合成到刻盘的整个过程，也就是说这张课桌就是一个微型的音乐制作室。

　　“两人为一组，一是考虑到设备多，避免他们手忙脚乱，另外，也可以培养学生的合作意识。”十四中的音乐老师逐一向大家介绍设备。他说，在这个教室内，学生不仅能听到最美丽最纯正的音乐，最关键的是，可以自己动手创作音乐、录制自己的歌曲等，以此激发孩子对音乐的学习和创作兴趣。

　　新课程的音乐选修课可以上了

　　音乐老师提前补课

　　以往的音乐课，以视唱和欣赏为主，而有了这个音乐教室，学生能直接动手演奏、演唱甚至创作，这让在场的音乐老师开了眼界。“它把高中音乐课程的领域一下子打开了，给了孩子一个很好的音乐空间。”市教研室音乐教研员罗迎春说，随着高中新课程改革，不少学校都在努力提高音乐教学水平，让学生从学唱、鉴赏到创作，不断提升音乐能力，十四中率先走出了这一步。

　　据介绍，在高中新课程中，音乐学科由鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等六个模块组成，其中音乐鉴赏为必修模块，其余为选修模块。

　　然而，传统的音乐教室，一般只有一架钢琴和一套音响等设备，老师在上面放音乐，学生坐在位置上听或者唱。有些教学内容尤其是体现新课程理念的选修课无法有效展开，比如演奏模块要求学生对“音乐表演活动的亲身参与和直接体验”，创作模块是“培养学生艺术想象力和创造力”。怎么解决这一问题？经过前期的综合调研，在市教育局的支持下，十四中从这学期开始着手进行数字化音乐教室的建设。

　　当然，全新的设备，对音乐老师来说也是一个不小的挑战。早在今年上半年开始，学校的几位音乐老师就在补课，请专业人员培训指导。如今，音乐教室建成后，他们也将开始全新的音乐教学探索。

　　进音乐教室第一件事想做啥

　　有学生说要模仿秀

　　开学初，不少学生就从音乐老师那里听到了关于新音乐教室的消息，早已翘首企盼。昨天在校园内，记者随机拦住了几位学生，一听说教室已经建成，连说“太棒了”。问他们到音乐教室上课第一件事情想干什么？学生们各有各的“小算盘”：

　　高一（1）班的一位女生想了一想说：“能把我唱走调的音，调过来变准吗？太烦了，我唱歌总是走调。”“对对对，我第一件事也要做这个。”旁边几位女生赶紧接上。

　　“我要来一个超级模仿秀，唱周杰伦的歌，最好音色也能稍微调一调，跟他更像一点。不知道这个能做到吗？”高一（3）班的一位瘦瘦的男生说。另一位男生则显得专业不少，笑着说：“听老师说可以制作歌曲，我准备自己写一首歌，然后刻录下来，不知道会不会好听。”

　　“这些当然都能做到，比这更复杂的音乐制作也能完成。”听到老师们的肯定答复后，学生们再次发出欢呼声。（通讯员 张冠超 记者 张向瑜 ）

谢谢您的信任。在上海其实很少有学校配置这样的数字化音乐教室，即使很多年前有配备的，也已经老化淘汰（比如浦东的元培学校）。你要是和杭州14中学的老师直接联系会比较好，可以做到扬长避短的进行配置。

谢谢您的信任。在上海其实很少有学校配置这样的数字化音乐教室，即使很多年前有配备的，也已经老化淘汰（比如浦东的元培学校）。你要是和杭州14中学的老师直接联系会比较好，可以做到扬长避短的进行配置。

杭州14中的产品做得并不好 不知您是否知道上海有没有这样的公司做的？

杭州14中的产品做得并不好 不知您是否知道上海有没有这样的公司做的？

不知道有没有很好的数字化音乐教室样板学校啊，大家知道也可以告诉我啊，谢谢了！

[此贴子已经被作者于2010-1-21 9:31:23编辑过]

不知道有没有很好的数字化音乐教室样板学校啊，大家知道也可以告诉我啊，谢谢了！

[此贴子已经被作者于2010-1-21 9:31:23编辑过]

以前我在上海也没有看到成熟的好的配置。

我不建议你们花很多钱做这样的教室，原因是投资大、产品淘汰快，而且维护（硬件、软件）工作漫长工作量很大。学生学习音乐的收获也不一定会达到我们音乐教师的预期。

实现一般的数码音乐教学，普通的电脑也能基本完成，只是少了所谓的音源和midi键盘以及视觉上的豪华感觉而已。

如果不专门配备专业的数码音乐教室，直接利用普通的电脑大课的教室，机器里面装上一些实用的录音、作曲软件，教一些多轨录音技术，就可以完成很丰富的数码音乐教学内容了。

比如教学生如何寻找网络上的音乐源文件，如何剪切文件，如何变调，如何上传文件，如何发多媒体帖子，如何自制卡拉ok，如何做自己的视频mtv等等。。。

以前我在上海也没有看到成熟的好的配置。

我不建议你们花很多钱做这样的教室，原因是投资大、产品淘汰快，而且维护（硬件、软件）工作漫长工作量很大。学生学习音乐的收获也不一定会达到我们音乐教师的预期。

实现一般的数码音乐教学，普通的电脑也能基本完成，只是少了所谓的音源和midi键盘以及视觉上的豪华感觉而已。

如果不专门配备专业的数码音乐教室，直接利用普通的电脑大课的教室，机器里面装上一些实用的录音、作曲软件，教一些多轨录音技术，就可以完成很丰富的数码音乐教学内容了。

比如教学生如何寻找网络上的音乐源文件，如何剪切文件，如何变调，如何上传文件，如何发多媒体帖子，如何自制卡拉ok，如何做自己的视频mtv等等。。。

天咯，中音"火键",这种配置都快赶上大学MIDI专业了.高中阶段学生并不可能完全使用上这些资源,关键问题是还有很多宿主软件的应用高中生也不一定能掌握啊,感觉杭州14中学有点本末倒置了.

天咯，中音"火键",这种配置都快赶上大学MIDI专业了.高中阶段学生并不可能完全使用上这些资源,关键问题是还有很多宿主软件的应用高中生也不一定能掌握啊,感觉杭州14中学有点本末倒置了.

搞笑啊，很豪华，，，，，可是，灵魂般得录音合成，是一个普通电脑完成的吗？。。。有均衡器，等的调试，，，是一个专业行当，，，，，不要外行了