[转帖]有趣的音乐数学

是啊，最难过的是当校长开会说到主课老师，术科老师，心里就是说不出的滋味[em02][em16][em05]

我觉得小学生一开始学习音乐最好就学习五线谱，所谓先入为主，让他们在天不怕地不怕的时候就认识五线谱这种记谱形式，打破对五线谱的神秘感和恐惧感（他们的上一辈由于在学生时期主要是使用简谱，所以往往对五线谱有一种恐惧感的），训练他们学习在线间之中上下跳跃的读谱方式，根据两个音符之间的高低距离来确定唱名的能力。（简谱是平行方向的读谱方式的，视觉运动是没有读五线谱的那么剧烈。）当学生学过五线谱之后，学习简谱是很快上手的，只要讲清各种时值的记谱方法，各种唱名的写法，学生用两三个课时就能掌握的了（我们沿海版是六年级上学期才教简谱的）。

楼主所说的方法，如果运用到五线谱教学上，可将一个乐句的每个音符都向上（下）移一（两）个音，就可以产生出另一个新的乐句了，通过这个方法教学生认识模进。

这个方法很不错！！！我也试试看！！！
我个人认为简谱和线谱各有千秋 ，到底用那种合适不好说，还是要根据，自己的实际情况因地制宜，因材施教！！！！两者可以相互结合，穿插并用！！！

[此贴子已经被作者于2004-2-22 9:13:17编辑过]

音乐加减？学生应该有兴趣！用于旋律的走向或音程怎么样呢？可能要好好想一想！