新课程下的音乐综合课《哈达献给北京城》该怎么上？

想请教一下各位高手。

最常用的方法就是结合西藏来上！歌曲处理上可以下很多功夫，藏族舞中的颤膝等可以启发学生用轻快的感觉唱，可以听《走进西藏》《青藏高原》等画旋律线等方式感受音乐的高亢悠远，把这中感觉带到歌曲处理中，也可以通过音乐了解一些人文风情，给学生看看“晒大佛”“献哈达”等。我还教学生唱了藏族的“祝酒歌”把其中的“扎西德勒”用到了《哈达献给北京城》里做引子等，我个人感觉在学歌曲中和歌曲处理中，教师引导的手势等非常重要，不能总用词汇强调一些演唱的感觉！呵呵，这是常规课的上法，如果你要开公开课，那就要另当别论，要很细致地去想了！以上办法用过的人比较多！

以下是引用欣然在2004-4-2 15:28:00的发言：
我个人感觉在学歌曲中和歌曲处理中，教师引导的手势等非常重要，不能总用词汇强调一些演唱的感觉！

欣然说得棒极了，热烈鼓掌！

哈哈，应该给大运河鼓掌，论文写的这么好，羡慕死我了！！！
我就是昨天刚给小的们上过啊！教他们用口风琴演奏《爱我中华》，就想到把这课提上来上了！感觉他们特别喜欢“扎西得勒”这个环节，是一个朋友从西藏回来后教我唱的，那种韵味带上手势，一些平时跑调的孩子都很“争气”了，唱的很有滋味！课上给他们玩了很多花样，跳、画、看、唱、还摆POSE，但耍的每个花样我最后都把它引到了歌曲处理上，不然一高兴岂不跑题了？要让学生在掌握歌曲的前提下“走进西藏”！
常规课与公开课有很大区别，想听听其他老师的看法！

这一堂课我上过啦！
现在向大家汇报一下，听听各位的意见！

一、听《哈》伴奏进教室
二、交流感受体验
1、小朋友，这节课我要和大家一起去了解西藏。你能谈谈你所了解的西藏吗？
2、西藏的服装非常有特色：大襟，长袖（甩袖，听伴奏），腰带，头饰。（教师边介绍边穿上藏族服装。
3、漂亮吗？（漂亮）
给学生鞠躬   问 ：知道我在干什么吗？

藏族人民不仅对衣服讲究，而且还很有礼貌，鞠躬磕头，敬酒，敬茶，还有献哈达。
4、（出示哈达）  献哈达是最常见的一种礼仪。一般都在迎亲，送别，拜见长辈，馈赠朋友时使用，用哈达表达纯洁之心，象征着吉祥如意。 讲解献哈达的动作要领，并说：扎西得勒

游戏：传献哈达

三、歌唱与表演
1、有一位藏族少年也要表达自己的心意，听，他最想将哈达献给说？（录音范唱）
2、我也迫不及待地想把哈达献给北京城，那么，你们呢？
3、学唱歌曲
4、表演
四、创作小结
1、藏族少年把洁白的，尊贵的哈达献给北京城，表达自己对祖国的向往，如果，你也哟一条哈达，你会献给谁呢？
2、唱出自己的心情
3、画心情
小结：我们的心情总是快乐的，我们的心愿总是美好的，让我们代表藏族等56个民族的祖国儿女，一切祝福我们的祖国，让我们载歌载舞一起跳起来吧！

播放：祝福祖国
下课

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