大教育家苏霍母林斯的故事听过吗?你会怎么做呢?

[I]前苏联的大教育家苏霍母林斯基在一家学校当校长的时候，校园里的花房里长出了几多非常的玫瑰。全校的同学都很惊讶，每天来看这朵玫瑰的个络绎不绝。这天早上，苏霍母林斯基照常在校园散步，看到幼儿园一个四岁的女孩子在花房里摘下一朵玫瑰花，然后拿着它从容地外外走。
      这个故事讲到这里，我们可以假设，如果事情发生在幼儿园里，老师碰到幼儿把最好的玫瑰花摘走，不同的老师会作出不同的处理,如果是你会怎么做呢?[/I][em09]

看不太清楚重发_______________-
   
前苏联的大教育家苏霍母林斯基在一家学校当校长的时候，校园里的花房里长出了几多非常的玫瑰。全校的同学都很惊讶，每天来看这朵玫瑰的个络绎不绝。这天早上，苏霍母林斯基照常在校园散步，看到幼儿园一个四岁的女孩子在花房里摘下一朵玫瑰花，然后拿着它从容地外外走。
这个故事讲到这里，我们可以假设，如果事情发生在幼儿园里，老师碰到幼儿把最好的玫瑰花摘走，不同的老师会作出不同的处理,如果是你会怎么做?

大家为什么不发表自己的意见？其实在我们做教师的日常生活中，相类似的情况有很多！

那么，苏霍母林斯基是怎么做的呢？他俯下身子去，亲切地问这个小女孩，“孩子，摘这朵花是送给谁的？你能告诉我吗？”小女孩害羞地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校有这样几朵大玫瑰，奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”

苏霍母林斯基听了小女孩这番话，他搀着小女孩回到花房，又摘下两多对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给奶奶的，感谢他养育了你这样的孩子”。

教育家能够用爱和指挥去探究孩子心灵世界，寥寥几句话却说得漂亮极了！犹如剔骨见髓，在解决问题时善于“追本求源”。可作为一线的教师面对诸如此类的问题，能够抓准教育契机的，恐怕寥寥无几。如果是我遇到这种事情，恐怕绞尽脑汁，也不可能把事情处理得妥妥当当，把道理讲的那么透彻，也许自己也会上前象圣徒一样把小孩教育一番,也许会给小女孩讲一堆大道理,但孩子未必能够真懂。[em01]