[转帖]京剧欣赏课体验教学法（一）

京剧欣赏课体验教学法（一） ————一堂生动的京剧初步欣赏 黑河市第二中学 全锦丽 我国的民族文化有着悠久的历史，民族艺术丰富绚丽，在艺术宝库中有这样一朵奇葩－－京剧。京剧作为中国的国粹，以它独有的魅力享誉海内外。京剧因形成于北京而得名，流传至今己有200多年的历史，它是集歌唱与舞蹈为一体的一门综合艺术。在中学音乐教材欣赏曲目中有现代京剧《智取威虎山》选段《自己的队伍来到面前》、《迎来春色换人间》等。还有一些传统京剧剧目，这些都要求中学生了解京剧，包括京剧的分类、京剧的表演形式、京剧的伴奏、京剧的行当、京剧的人物造型（脸谱）。中国传统京剧的剧目多是以演中国历代神话故事、历史事件为主。现代京剧多是描写解放战争时期和解放初期的国情和斗争活动。 一、初听唱段感受情绪 　　京剧虽是著名的剧种，但我们身处边境的孩子，对京剧是比较陌生的，只是从电视是有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。因此，首先让学生完整欣赏一遍由教师演唱的《都有一颗洪亮的心》唱段，是我教学的第一步。其目的让他们在听觉上区别一下京剧有别于歌曲。在他们的听觉世界里，又增加了一种既特殊又新鲜的音响效果。乐器和人声发出的音响具有特殊的韵味，激发了学生的学习兴趣，于是他们急切地想知道，人声是怎么发出的？是用什么乐器伴奏的？在他们的视觉世界里，又出现了不同人物的行当、服饰是什么样的？这里所讲的是个什么故事呀？等等。 二、介绍京剧基本常识 　　我国的京剧有两百多年的历史，是我国戏曲百花园中的一朵奇葩，它表演手法丰富，剧目繁多、行当齐全，是唯一在全国流传最广的剧种，它将其它剧种在音乐、表演等方面的长处兼收并蓄，直至今日已经逐渐形成了自己完整的艺术风格及表演体系，成为中国的“国粹”。不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，他们称京剧为北京歌剧。刚刚听到的唱段是《红灯记》中主人公之一李铁梅的唱段，你们能根据音乐节奏的快慢、声音的高低，听出她的年龄、性格、形象吗？这时，老师板书几个表现人物神态、性格的词汇让学生选择：沉着、忧愁、天真、开朗……学生很自然地选择了李铁梅是个天真且开朗的小姑娘这一形象特征。此时，老师及时告诉学生，这一人物形象的塑造，你们能通过听觉正确地感受到，是由其唱腔及音色所决定的。接着板演“西皮流水”四个字，并将它作一简单介绍：“西皮”是京剧的主要腔调，它音调高亢刚劲、明快爽朗，音程跳动较大，长于表现欢快、喜悦或激昂慷慨的情绪。“流水板”是京剧中的一种唱腔设计，速度可分快慢两种，李铁梅这段唱段是快速流水板称为快板，这种板式句间紧凑，曲调流畅，一般多用于叙事（是1/4拍，俗称“有板无眼”）。通过这样的唱腔设计，表现了剧中人李铁梅在艰苦的生活中，勤劳持家，人小志大的品格。 　　传统京剧剧目繁多，服饰讲究，人物脸谱多姿多彩、性格鲜明、形象突出。可以说是京剧艺术的精华。说起行当，根据人物男女老少、正邪俊丑分为几个行当，（用多媒体课件）将生、旦、净、丑四大行当细分并加以讲解。生：老生（指中年以上的男子）；小生（指青年男子）；武生（指擅长武艺的男子）。旦：青衣（正旦）在剧中担任大的唱段，以唱功为主的女角；老旦（老年妇女）；花旦（以念做为主唱为辅的女角）；武旦（擅长武艺的女子）；彩旦（大多表现能言善语、幽默诙谐的妇女）。净：又称“花脸”或“黑头”，又有文净和武净之分。丑：又称“小花脸”。大多是一些滑稽、幽默、机敏、活跃或邪恶的人物，又有“文丑”和“武丑”之分。 三、介绍剧情梗概 　　首先请学生读歌词，让学生自己找出问题。此唱段从家庭成员之间的关系便可发现问题，引出故事：这是一个由三个姓氏结合在一起的三代人之家。每个人都因当时恶劣的社会环境而扮演着双重角色：爸爸李玉和公开身份是我国北方某铁路扳道工人，其实他最重要的工作是我党地下联络员，为我党抗日斗争传递情报。李奶奶虽年事已高，又身为人母、祖母，她却把这个家庭作为党的地下交通站。懂事的小铁梅和奶奶一样都是党的义务交通员，协助爸爸为党工作。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。是抗日的革命斗争，把他们互相联系在一起，不是亲人，胜似亲人。他们一家三代人与日本帝国主义侵略者展开了顽强不屈的斗争。《红灯记》这部京剧，以这个革命家庭为缩影，表现了中国人民反抗日本侵略者的不屈不挠的斗争精神，用京剧这种传统的艺术形式，再现了人类反侵略的正义所在。 四、介绍行当、服饰、道具、乐器 　　李铁梅是一位十七岁的小姑娘，她在京剧行当中当数花旦。花旦在古典剧目中都是名媛闺秀，可在现代京剧中的李铁梅却是革命者的后代，而不是伊伊呀呀的小姐。那个时代赋予了她坚强不屈的性格，所以从扮相的精神气质到委婉刚劲的唱腔，都充分展示了她刚柔相济的个性。李铁梅的服饰，是偏襟红袄，这是三十年代年轻女子的服饰。红色既寓意着中国共产党的红色政权，又符合人物年龄特点，同时又是用来表现李铁梅要做红色的后代，接好革命的班。那盏红灯又叫号志灯，是贯穿剧情始终的道具。它既是李玉和平时公开身份的工具，又是他进行地下党工作的联络暗号的工具，红灯又预示着引导中国人民抗日斗争走向胜利的指路灯。京剧中的主奏乐器是京胡，是拉弦乐器，是胡琴的一种，二弦按五度关系定弦，发音刚劲嘹亮，在京剧中主奏主题音乐；还有京二胡，也属于胡琴的一种；月琴也是京剧伴奏三大件之一，也是不可缺少的弹弦乐器。 五、细听唱段深入感受 细听《都有一颗红亮的心》唱段，要求学生感受西皮流水唱腔的韵味，还有李铁梅对爸爸、奶奶、表叔们为党工作的意义的认识，以及她也要为革命事业工作的决心。再细听可让学生随着录音机一同唱唱《都有一颗红亮的心》唱段，随之体会李铁梅当时对爸爸、奶奶及革命事业的理解、支持与坚定的信念。 六、组织讨论、小结 　　教师设计听赏后的问题： 问题一：京剧已在我国流传二百多年，发展至今，我们怎样继承发展呢？ 问题二：无数个李铁梅这样家庭的中国人，他们抛头颅洒热血，换来了今天的和平环境，我们应如何珍惜呢？学生们争先恐后，谈出了：我们从小要好好学习，长大建设祖国，不让革命先烈的鲜血白流等等道理。由此，对京剧也有了初步的认识与兴趣。 　　通过对现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》欣赏，其实也是给学生上了一堂生动的爱国主义教育课。它既教育了中学生懂得，今天幸福生活来之不易，要前事不忘后世之师，又使学生了解传统京剧的人物行当，认识到如何学习借鉴我们中华民族优秀的文化遗产，在了解了过去历史的同时，更能正视改革开放的今天。那么，当今外国人都纷纷来我国学习我们的“国粹”棗京剧时，作为炎黄子孙，我们将传统的京剧艺术传播到世界各国，传授给子孙后代，不正是我们音乐教育工作者的责任和义务吗？ 中国京剧欣赏课体验教学法（二） ———京剧脸谱介绍 京剧艺术的精华莫过于京剧的脸谱，人们称脸谱为“人类灵魂的镜子”，观众可以从人物的脸谱的颜色和形态上，看出这个人物是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢。 一、欣赏京剧脸谱片断 　　放课件（说唱脸谱)，各色脸谱展现在学生们面前，并伴有唱、念、做、打的画面，声音是《说唱脸谱》的歌曲。在欣赏的同时，请同学听歌词，将代表人物的脸谱颜色举例说出。（让学生举例说明）。 二、脸谱介绍 第一组脸谱：人物性格颜色代表 ⑴红色脸谱：举例关羽。关羽是刘备手下的一员武将，面色如重枣，性格是耿直忠义，是典型的赤胆忠心的红脸形象。 ⑵蓝色脸谱：举例窦尔顿。是一员勇猛、刚强的武将，用蓝色来代表勇猛、刚强。 ⑶黄色脸谱：举例典韦。是曹操手下一员勇猛、刚强且凶猛的武将。黄脸有时也代表凶猛和残暴。 ⑷白色脸谱：举例曹操或项羽。具有君王的狡猾和奸诈。有时太监也用白脸，往往形容一些内心狡猾诡计多端的人。　 ⑸黑色脸谱：举例张飞或包公。黑脸原意是形容面色丑陋且性情猛直的人，张飞的性格正好符合。包公用黑脸主要是由于传说中他面色黝黑且又用来形容他铁面无私的性格。 第二组脸谱：鬼怪神佛代表 将一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象展示给学生。这些脸谱的主色是金银色、紫色、灰色，有时也用绿色代表。（让学生将 歌曲的第二段唱出，以加深记忆）。 三、京剧欣赏 选听黑脸包公的唱段－《铡美案》选段《附马爷不必巧言讲》。 这段故事叙述的是秦香莲状告当朝附马陈世美抛妻弃子，且又要在母子寻来之时，杀妻灭子。表现了包公不畏权贵，当堂质问陈世美罪行的铁面无私的性格特点。 四、学唱《说唱脸谱》（加深学生对各色脸谱的记忆） 将歌词列出： 1、蓝脸的窦尔顿盗玉马，红脸的关公战长沙，黄脸有典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。 2、紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈。 五、京剧表演 根据二堂课的学习，同学们对京剧有了一定的了解。用京剧面具让学生进行表演生、旦、净、丑四在行当。表演时可唱出歌词表演京剧动作。 　　从讲京剧的过程中，我总结了一些让学生对中国传统戏曲感兴趣的经验；从备课中进一步加深了我对京剧的了解，从而使我更有信心进行戏曲欣赏的探索，为进一步讲好京剧奠定了基础。从而扭转学生对京剧的偏见，进一步推广和普及京剧。

嘿嘿，又学了一课~~总觉得给孩子们欣赏戏曲的时候力不从心哦。呵呵，自身领悟不透，又要去让孩子们懂得其中的奥秘，欣赏起来有些空泛的，但靠讲讲故事，说说，总觉得还不能让孩子们更好的感受的，唉，只能以“罗马不是一天建成”的安慰安慰了！~

我觉得这篇教案写的很有特点，至少比我想的要周全，真的，我想到的旧没有他的多

条条大道通罗马，我们应该考虑许多途径让学生走到音乐的道上来，但我们应该选择最好的最恰当的即学生最容易接受的学习方式这是教师的引导任务。教师不是向导也不是导游，教师是——

不错！考虑的很周全！

写的不错,可是要让农村的学生真正体验可不容易啊!现在的学生只会听那些像白开水一样的歌曲.

[em17]听君一席话，胜读十年书。感谢您把国粹带入了音乐的课堂。引导学生了解并喜爱我们的民族优秀传统文化的情感。我正在准备市里的公开课，也是介绍京剧。希望各位同行给予更大的帮助。兰儿在这里先行谢过了！

楼主，劳烦您，再发些有关于京剧的课例。谢谢！

顶一个，楼主教案很详细，备课充分！！

恩恩 学习ing

请问有没有关于人教版第十册《我是中国人》的教案设计？我急需，谢谢！

楼主的教案很详细,本人目前正在教这一单元,看了不少教案,都给我很好的启发,谢谢