怎样的音乐课才是好的音乐课？

同意美妹宝宝的发言！我也是这么想的！

可是你的校长会同意吗？再说，这种课说起比较容易，但操作起来可不容易呀！

我觉得上好一节课可能比较简单，但要上好一辈子的好音乐课那才是最难的，所以我建议大家谈谈如何上好一辈子的音乐课？

好主意！好思想！

我觉得一节好的音乐课不单是老师认真备课和与学生之间的互动的问题，这还要牵扯到很多更深一层的东西就是上好音乐课的外在条件，我认为离开了这些，用嘴说得再好的音乐课都只是空话而已。比如，一个班级的人数高达80多90多人，如果进行游戏，你觉得你能很好的控制住场面吗？比如说，学生连教材都没有，教学设备只有一台录音机和一架电子琴，你觉得你真的就这样就能进行新课改？比如说，一间跟平常一样大的教室容下了那么多人之后，你觉得你能很好的让学生动起来吗？还有很多很多，我想我和大家所处的环境有很大的不同，我觉得我的音乐课跟你们的比起来的话真的要差很多，但我也在为上好让学生喜欢的音乐课而努力！！

以下是引用陈慧在2003-10-20 16:27:59的发言： 音乐教学中，教师要清楚明线和暗线， 以兴趣为明线， 以知识技能为暗线， 让学生在没有任何压力的情况下不知不觉中掌握教学内容 。

你这句话好象是教育书里面的，我背过，但是从来都没有用过！

以下是引用liudi在2003-10-19 16:02:48的发言： 游戏为载体，节奏为先导，视听相结合，唱奏互促动。

说得好！

从孩子们的眼睛里你就能看到

我想最基本要做到以音乐为点展开教学。

以培养学生的审美观点为核心的音乐课。[em40]

好的课当然要学生开心，老师开心，不过我还发现学生的开心大多是怎么疯，怎么玩，要让他们玩中学，还是有难度的。

唯一高兴的是一届比一届的素质高

这其实一直思索的一个问题，假如说如果一堂音乐课给予学生的仅仅是老师所传授的新知识，只光会唱歌，或者盲目性的进行节奏训练都是一种麻木的表面现象，其实就像我们平时教学中所遇到的一个问题，音乐课学生纪律似乎很差，但是有没有想过学生为什么纪律差，因为老师的教学不吸引他们。如果一堂以学生为主题，让他们又快乐，有能从快乐中掌握知识的话，是肯定会吸引学生的，这样的音乐课是最棒的的！从而引出了一个我们一直在寻求的目标“以人为本”的教育。

以下是引用weiwei在2004-6-3 8:04:08的发言： 这其实一直思索的一个问题，假如说如果一堂音乐课给予学生的仅仅是老师所传授的新知识，只光会唱歌，或者盲目性的进行节奏训练都是一种麻木的表面现象，其实就像我们平时教学中所遇到的一个问题，音乐课学生纪律似乎很差，但是有没有想过学生为什么纪律差，因为老师的教学不吸引他们。如果一堂以学生为主题，让他们又快乐，有能从快乐中掌握知识的话，是肯定会吸引学生的，这样的音乐课是最棒的的！从而引出了一个我们一直在寻求的目标“以人为本”的教育。

问题是我们课太多，能上好一节二节是很容易的事，但要是每天都上好那么多的课，好象有些累吧。