@@我的烦恼，向大家寻求答案@@@[求助]

我在一个山区中学教音乐，教学资源比较缺乏。我一般上课就是教学生唱歌{难点、重点讲解}，然后教唱歌曲，背诵歌词，还教一些简单的音乐知识。我们这学生的水平也不等，有的从未接触过简谱，有的又学过，使我在教学上遇到很大的困难。第二个困难是现在的学生只喜欢流行歌曲，但有些我又不能教，现在课本上的歌曲又不好听，找不到合适的歌曲教给学生。希望各位能够帮我解决一下困难，教我一些好的方法!!!!!!!!!!!!!!!!!
                                                                    
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我觉得就你现在的教学条件和教学环境是难以按照规定的教材完成音乐教学任务的。你不妨开展一些简单的器乐教学（比如几块钱一只的竖笛）来充实音乐课堂，而且说不定还搞出特色来。而学生统一学习乐器时，对于视谱、听力、合作能力，以及综合乐感的提高都有很明显的帮助和促进。

另外，你还可以灵活的引进当地的一些自然资源，比如用竹管作排箫）、拉哨；用柳枝作柳笛；引进当地的民间戏曲（包括农村用的婚丧喜庆的锣鼓吹打进课堂等，你作了而且作出成绩来了就是创新，就对得起天地良心和孩子们）。

音乐的世界很广阔的，十余年的音乐课本内容在音乐的世界中不过沧海一粟。你如果把自己捆在死死的课本、板板的上级教条中，必然郁郁不得其法。你现在明确的提出了这一个问题，说明你正在思考如何解决这一个大问题。希望我的建议对你能够起到一些参考作用。

谢谢您给我提供这么多的宝贵意见。我会灵活运用到我的课堂上！！
            再次感谢您！！

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多找一些适合学生的音乐元素去充实课堂，效果的确比死守课本要好得多。

教中学生的音乐比教小学生素材来得更为广泛，我相信经过一段时间的尝试，你会有自己的一套路子的。记住不要心急，任何新点子、新想法都要不断完善才能成功。

[此贴子已经被作者于2003-8-14 21:58:15编辑过]

学生喜欢流行歌曲有时候是可以利用的！我教过一个班纪律是公认的差，问他们喜欢谁的音乐？——周杰伦！呵呵，没想到在这点认识上还比较统一，在他们看来那种说唱的风格是前卫是流行是极酷的表现！那好，咱们就来周杰伦，我们听了一堂课的周杰伦，虽然有些似懂非懂但他们还是挺开心的，快下课了，我拿了段周杰伦的歌词找了几个孩子念念哼哼，怎么念怎么不是个味道，为什么？大家都不知道，好半天有个孩子冒出来“老师他们节奏念得不对！”呵呵，我要的就是这句话！我想让小的们知道要耍酷还是要资本的，没有节奏和韵律感周杰伦的词也就没有了生命，还有就是音乐的世界不仅仅只有旋律，节奏同样能产生很美的很棒的感觉，我随口来了两段街头的叫卖调，孩子们乐得不得了，下节课也就有了内容，咱听听《茉莉花》，这首歌被很多歌手翻唱，在节奏和韵律上都进行了很多的处理，在欣赏后也可以安排学生自己拿一些歌曲做做小试验，结果他们一个个乐不可支，他们高兴我也高兴！

[此贴子已经被作者于2003-8-16 20:35:36编辑过]

欣然你可真聪明。pfpf.