贴出我要讲公开课的教案《剪羊毛》，请大家多提宝贵意见

这是我要讲公开课的教案，请大家多提宝贵意见。

《剪羊毛》教案

教学内容：

小学人音版义务教育教科书三年级下期第六册第五课《剪羊毛》

教学目标：

一、 感受澳大利亚民歌风格，并能以欢快，活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。

二、 以浓厚的兴趣参与儿歌游戏，掌握附点节奏。

三、 在音乐活动中，主动、有创造性地参与当中，进行即兴表演。

教学重点、难点

一、 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》

二、 引导学生对音乐的体验和理解，大胆地进行表演。

课时安排：

一课时

教学准备：

课件、打击乐器、钢琴等

教学过程：

一、 导入新课

播放《劳动最光荣》音乐

老师带领学生拍手跟唱

师：同学们知道这首歌曲的名字吗？

生：劳动最光荣

师：不错，劳动可以创造美好的一切，为了美好的生活，人们在辛勤的劳动着。我们今天的幸福生活，也都是劳动创造的。那么，同学们请看大屏幕，看看他们在干什么？

播放图片（工人、农民、医生、售货员）

生：工人叔叔在工作，农民伯伯在田里耕种等

师：老师把这几幅图片的内容编成了一个小儿歌，请同学们按老师所给的节奏读一读，比比谁能最快、最准确地朗读下来。

工人 叔叔 爱劳动，铁锤 响叮 咚，

　　农民 伯伯 爱劳动，田里 忙耕 种，

　　医生 教师 售货员，个个 工作 忙，

　　为了 生活 更美 好，大家爱劳 动。

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把学生分为四组，小组合作练习。

师：现在，请同学们按小组，一组一句的朗读，我们大家合作来完成这首儿歌，看看哪个小组接的准确，读的好。

学生朗读（拍手打节奏）

师：同学们完成的很好。今天，老师就带领大家到澳大利亚牧场去，看看那里的人们在干什么？（启发学生回答）

（出示课件画外音：欢迎大家到澳大利亚来做客。）

生：他们在放牧、剪羊毛~~~~~

师：你们听，澳大利亚的小朋友们用歌声迎接我们啦！听一听，你能听出哪一些歌词？

（播放配有音乐《剪羊毛》的劳动画面）

（引导学生说出“剪羊毛”，对歌词有初步的了解。）

师：这首歌曲就叫做《剪羊毛》，是一首澳大利亚民歌，是勤劳的澳大利亚人民在劳动中创作的。

师：仔细听，你能不能跟澳大利亚的小朋友学上一两句。

播放歌曲

师：你学会了哪一句？唱给大家听一听。

师：现在，同学们以小组为单位，把你会唱的教给别的同学，看看哪个小组学的快，唱的好。

（小组讨论，互相学习，教师予以指导）

师：我们来听一听，哪个小组唱得最好？

小组演唱，学生评价。

师：澳大利亚的小朋友唱歌时还喜欢边唱边动，你也试试。

（引导学生进行歌曲的律动，感受、体验音乐的乐趣。）

播放歌曲

师：同学们唱的这么好，做的这么好。老师不禁也想加入到你们当中，和同学们一起高歌。

全班在教师钢琴伴奏下边唱边拍手伴奏。

情感处理：

师：澳大利亚人民为什么在劳动的时候还唱起歌儿来了？

（引导学生：因为他们劳动是很开心，很快乐。所以情不自禁地唱起歌）情绪：愉快活泼。

师：让我们用欢快活泼的声音和他们一起歌唱。

二、 音乐活动

师：老师这里有几件打击乐器，同学们自己选择你们认为合适的乐器来为歌曲伴奏。

以小组为单位讨论。

播放歌曲

师：请每个小组选出一位你们认为表演的最好的同学来展示一下。

四个小组分别表演，学生评价。

师：劳动可以创造一切，正是人们辛勤的劳动才会有我们今天美好的生活，看，他们正载歌载舞的欢庆丰收呢，让我们也加入他们当中吧。

（在欢快的歌舞中，结束本课。）

教学思路比较清晰，各个教学环节的衔接设计得比较自然。

教学目标之一“以浓厚的兴趣参与儿歌游戏，掌握附点节奏。”在教案中没有具体的体现。