大家都来谈谈怎样上好一节欣赏课

大家都来谈谈怎样上好一节欣赏课

哈哈~~~~~终于看到你开始讲话拉！[em07]

我简单的回答这个问题吧！

听、看、说、想、创、动等等！还有吗..........哈哈~~~不告诉！

[em05]下次分解！

谢谢．

我认为如果楼主的问题提得再细一些的话可能更便于讨论和交流。至少小学的音乐欣赏教学和初中高中的音乐欣赏教学差别和要求是有很多的不同的。

林木谈到的“听、看、说、想、创、动等等！”是适合小学音乐欣赏教学的几个要点。

对于初高中的音乐欣赏教学，侧重点和形式应该有所不同，侧重的层面可能是在音乐作品相关文化的深度广度上，也可能是对与音乐作品的理解和相关探究上。。。。

[此贴子已经被作者于2005-9-7 6:12:20编辑过]

谢谢你们

为什么要上欣赏课？？？？

欣赏课的知识面广，更能锻炼老师．

上欣赏课太累人了，教师课前的准备要做很多。

欣赏课重要的一点就是：充分调动学生的参与热情，不管安排什么环节，如果无法和学生沟通，就没有愉悦的课堂气氛，那什么都免谈。

两节一年级始业课的前后反思

（片断一）：

带着自信，带着满脸的微笑走进了一（1）班教室的门。孩子们非常机灵，向我问了声：“老师好！”我也亲切地回应了他们。

上课开始了，按照自己的教学计划，一年级的第一节课重在对学生的常规教育。于是，我试图让他们的思想马上集中起来，就问他们：“小朋友，现在呀，请你仔仔细细地看着老师一分钟，你能说说老师跟其他老师有什么不一样吗？”

“我觉得马老师有一双大大的眼睛很好看！”（小家伙还挺会说话的，）

“老师的样子挺挺的。”说到点子上了，“你们想像老师这样挺吗，那就把身体坐坐正”，小家伙都纷纷坐正了。于是，我借机与坐得最正的小朋友握了握手，并说：“我已经把你当成了老师的好朋友，”又转向全班：“能在第一节课就能和老师交上朋友的同学那才叫不简单呢！”此话一处，全班坐得更挺了，一双双眼睛注视着我，好想跟老师交上好朋友。我呢，也通过这样的形式记住了好几个孩子的名字。

接下来，我就让学生明白音乐课上的演唱姿势、拿书本的姿势，路队应该怎么排等等。孩子们马上没有了先前的热乎劲儿，也不像刚才坐得挺挺的唯恐老师没看见似的。趴在桌子上的有了，跟同伴玩几下的有了，随便插话的也有了。最后的环节，是让孩子们唱唱在幼儿园里唱得最好的歌曲或跳一跳舞。还好，他们兴趣又上来了……

课后，对于一年级的第一堂课，我进行了深深的反思。在上课的第一环节中，这样的安排及教学效果无疑是较为成功的。但一年级毕竟是一年级，他们刚刚是迈着稚嫩的脚步从幼儿园走进小学的校门，在他们的眼里，音乐课应该是唱唱跳跳非常开心的，可老师在第一节课却要他守这么多的规矩。显然，下一教学环节的安排就不那么令自己满意了。难道，第一节——始业教育课，我只能给他们这些吗？一（2）班的第一节音乐课，我不能这样上！

（片断二）：

同样带着微笑，走进了一（2）班。

“同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？”

一阵欢呼！

排好了路队，走进了音乐教室，给了他们指定的位置，我就弹起了一段音乐。孩子们茫然地看着我，不知何意。我又弹了几遍，能干的孩子把身体坐了坐正。我站了起来，和一（1）班一样，与坐得最正的小朋友交了朋友。（此环节略）

接下来，我告诉他们，这就是马老师在音乐课上让大家坐正的音乐。“哦，老师，坐正也有音乐呀！”“是呀，不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”我又弹了几段音乐，孩子们纷纷猜了这是让他们干什么的（只能用体态表示而不能用嘴巴）。我呢，也看着他们憨态可掬的样子，课堂气氛其乐融融。接下来，如何拿书本，怎么样的唱歌姿势最正确等都是在特定的音乐情境中进行。孩子们在这样的教学气氛中，即轻松又愉快地明白了音乐课上的常规要求。最后，在轻松的气氛中，要求他们排好路队（常规），一如刚才的好表现。奇怪，孩子们居然也听话，把路队排得很快又很直。

其实，很多时候，我们不要说学生在课堂上的表现如何不令人满意，更多的是孩子喜欢你的课吗？你上课的内容能让他们注意持久吗？有的时候转变一种教育方法，或许会让你的课堂焕发蓬勃的生命力。正像通过这节音乐课，所带给我的深深体会：始业课，先让学生喜欢你的课吧，再告诉他们应该怎么做，这比先强加一通，让他们茫然不知所措效果不知道要好多少呢！孩子们喜欢你了，随之而来的师生互动、激发想象及创造力才成为可能。

回黑色眼睛：

上欣赏课应该是相对轻松的。如果上支离破碎的音乐作品可能会比较累，但是有完整故事情节或者完整演奏内容的大型器乐曲，教师的职责是做好导师，不仅不累，而且应该很享受。一遍一遍和学生一起感受、欣赏这些经典的艺术作品，我们自己也在享受这些别的学科教师难以体验的精神食粮。

。。如果，你对于一些作品已经麻木或者仅仅只是完成教材上规定的教学任务，那么，你最好就不要上这个内容。你自己不能发自内心的喜爱你所教学的素材和作品，是不可能让学生达到什么境界的。

[此贴子已经被作者于2005-9-28 10:06:42编辑过]

回镜中月：

写得很好的教学叙事，我暂时收录在我正在进行改版的音乐教学叙事栏目了。

http://www.hongxiao.com/dy/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=859

谢谢站长鼓励！

这一篇叙事不错。