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这是我在学校公开课的教案。因为时间紧，只用了两节课的时间写的，比较的简单。有点不好意思传上来，请各位老师别见笑，多提宝贵意见哦！
世 界 民 族 之 声
——亚洲音乐（一）
湖南··县··实验中学 YY01
教学目标：
1、聆听亚洲部分国家有代表的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。
2、能对有关音乐作品的情绪、风格进行简单的述评，并能哼唱一两首作品的音乐主题。
3、能自信、大胆地参与各种音乐表现活动。
教学重点：
亚洲部分国家：日本、印尼、巴基斯坦三国音乐作品的欣赏。
教学方法：
情境导入法、联想欣赏法、引导表现法。
教具准备：
课件、电子琴、小白板、打击乐器
教学课时：
1课时
教学过程：
一、常规上课
1、放音乐，学生进入教室
2、课前表演
3、点评
二、导入
1、用组织抢答的方式引导学生进入情境
① 列举我国五种民族乐曲
② 列举我国五首传统古曲
③ 列举我国五首优秀民歌
2、设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化，展开地图确定“游览”方向。
三、感受与表现
1、东亚音乐欣赏
①在去东亚的“旅途”上，弹唱歌曲《樱花》让学生感受日本音乐的特点。
②播放日本传统乐曲《五木摇篮曲》
提问：这首乐曲使用的乐器与中国哪些民族乐器相似？
（展示课件）
提问：乐曲的情绪怎样？
提问：《樱花》与《五木摇篮曲》在旋律上有何共同之处？（展示曲谱对照表）
6 7 1 3 4 （都节调式） 无2 5
③创作
用都节调式即兴创作乐曲，选择优秀作品用琴弹唱,感受日本音乐特色。
2、东南亚音乐欣赏——印尼之旅
①播放印尼歌曲《鹦鹉》
②印尼简介——安格龙
③随琴视唱歌曲旋律感受歌曲的音乐风格
④师生共同讨论《鹦鹉》的音乐风格及歌曲意境
⑤再次欣赏《鹦鹉》，学生哼唱，注意两个乐段的前后对比
3、南亚音乐欣赏——巴基斯坦之旅
①介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》
②播放歌曲
③随教师学律动
④ 为学生提供铃鼓、沙锤等打击乐，鼓励学生随乐律动
⑤ 小结，《美丽的国土》表达了巴基斯坦人民对祖国无限的热爱
四、综合活动
游戏“是”“不是”
规则：选出三位学生上台抽取代表不同国家的卡片，其他学生分成四组可分别向着三位代表提一个问题，问题只能用“是”或“不是”来回答，然后根据问题的答案写出他们分别是哪个国家的代表。全答对的获胜。
五、课堂小结
（略）
[此贴子已经被作者于2005-10-16 10:08:26编辑过] | 
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