欢乐的小雪花
沈阳市行知小学 张晓翠
教学内容：
歌曲《欢乐的小雪花》
教学分析：
《欢乐的小雪花》是一首曲调优美、舒展、充满欢乐情绪的儿童歌曲，歌词描绘了飞雪飘飘的冬天，孩子们不畏寒冷，在雪地中欢乐玩耍、锻炼的情景。音乐为3/4拍，大调式，三个乐句构成的单乐段结构。旋律采用级进与跳进结合的发展手法，使音乐舒展中略见跳跃，优美中又不失欢快，附点音符及休止符的运用，增加歌曲的艺术表现力。
教学意图：
运用计算机多媒体辅助教学对课堂教学会起很大的作用，本课中，我采用了动画来激发学生的积极性，每一环节连环紧凑，教学过程中的歌曲全部是3/4拍，让3/4拍贯穿始终，有利于新课的教学。
教学目的：
1、通过学唱歌曲，使学生感受欢乐、热烈的音乐气氛，体验“瑞雪”“丰年”的美好意境。
2、指导学生以统一、圆润的声音演唱歌曲。
3、指导学生以欢乐、热烈的情绪演唱歌曲。
教学过程：
一、组织阶段
1.画面：雪景。有圣诞树、圣诞老人及雪人、雪花。
设计意图：在上课之前营造一种冬天的氛围，好象身临在雪中一般。
2、雪绒花（放动画）。师生共同边唱边跳。
导言：一首优美的雪绒花带我们走进了音乐课堂，那么今天，老师就带大家到雪中去玩一玩儿。
设计意图：课前准备。“唱”为了发声，“跳”为了活跃气氛，调动学生积极性，让学生以一首《雪绒花》融入音乐课堂之中。
二、基训部分
1.节奏型：
3/4 stop 响板 响板 stop 响板 响板
stop 串铃 串铃 stop 串铃 串铃
stop 木鱼 木鱼 stop 木鱼 木鱼
stop 沙锤 沙锤 stop 沙锤 沙锤
3/4 三角铁 stop stop 三角铁stop stop
碰 钟 stop stop 碰 钟stop stop
3/4 铃鼓 铃鼓 铃鼓 铃鼓 铃鼓 铃鼓
a、 节奏进行讲解
导言：首先，老师给大家带来一组趣味节奏，你能看懂吗？老师先来解释一下。首先这组节奏是几拍？（3/4）师生：3/4是以四分音符为一拍，每小节里有三拍。“stop”代表休止符，空一拍；每一个乐器代表一拍；例如：stop响板响板，它的节奏为 0 ╳ ╳ 。请同学们根据自己手中的乐器找自己的节奏练习。哪位同学没有找到呢？（双响筒）
老师将双响筒的节奏示范，请你猜猜双响筒与哪个乐器是一个节奏型？（铃鼓）。好，下边进行分组练习。
B、分乐件展示，对有错误的同学进行更正，然后进行组合练习。
导言：下面，请不同乐器的同学进行展示。同学们表演的都不错，让我们将所有的乐器组合在一起来表演。
C、加入歌曲《欢乐的小雪花》旋律，并用打击乐器为之伴奏。
导言：同学们节奏练习得非常棒，那么老师这儿有一首非常好听的歌曲请你来听一听，然后用这组有趣的节奏来为这首歌曲伴奏好吗？
设计意图：节奏练习，是本课的难点部分，因此放在基训部分进行集中练习，多练熟练而解决难点，同时播放《欢乐的小雪花》旋律，也让学生对歌曲有个初步的印象。
三、律动部分。《新年好》
导言：同学们节奏练习的非常好，也很辛苦，让我们轻松轻松，跳一曲《新年好》吧！
设计意图：让学生进行基础训练后放松身体，并且为下一环节奠定基础。
四、新授部分
1、 导入新课（出示画面问题）
导言：同学们，现在老师有个问题要提问大家，刚才的三首歌曲《雪绒花》《欢乐的小雪花》《新年好》，它们有没有相同之处？（生：3/4 ；描绘雪景）
设计意图：以提问的形式导入新课。
2、 听范唱（出现歌曲的歌词）
导言：这三首歌曲中，哪一首我们没有学习过？（生：《欢乐的小雪花》）
3、 读歌词，并随旋律演唱。
第一遍，学生先读熟歌词；第二遍，放旋律，让学生在心中随旋律读歌词；第三遍，让学生随旋律读出歌词；第四遍，教师范唱，学生心中随唱；第五遍，学生将歌词填入旋律之中。
设计意图：每一遍都有旋律，让学生在脑中形成旋律的概念，并准确填词演唱，同时也培养学生视听能力。
4、 随旋律演唱歌曲
导言：老师按旋律的高低将歌词写出来，同学们可根据字的高低来感知旋律的高低，同时也可以用手加以配合，边画旋律线边演唱，蓝色第一段，红色第二段。
设计意图：加深旋律印象，加强歌曲的学习及熟练性。
5、 师生共同将歌曲进行完整演唱。
导言：让我们共同将这首歌曲完整的演唱一遍。
设计意图：加深歌曲熟练性及完整性。
6、 打击乐器伴奏。
导言：基础训练中我们练习了一个趣味节奏，那我们就用这组节奏来为这首歌曲伴奏好吗？
设计意图：用基础训练部分的节奏型为歌曲伴奏，使前后连贯，形成一致。
7、 舞蹈
导言：好听的歌曲也应该有好的舞蹈来相配，下面老师给大家自己创编的时间，可以自己也可以组合，来为这首歌曲编排一个小舞蹈。（老师也可以参与其中）
设计意图：为本课再次增添欢乐、热烈的气氛。
五、小结部分《新年好》结束
小结：同学们，《欢乐的小雪花》描写了小朋友们在飘雪的冬天不畏严寒在雪中玩耍、锻炼的情景，那我们也应该像他们那样努力锻炼，快快长大，为祖国作贡献，对吗？（对）好，让我们现在开始行动起来，一起锻炼，一起为祖国作贡献，好吗？（好）
同学们，欢乐的小雪花总会给人们带来快乐的，再过一个月就是新年了，到那时同学们又长大了一岁，那么今天就让我们以一首“新年好”来结束本节课，一起迎接新年的到来吧！
设计意图：通过歌曲的学习，对学生进行德育渗透教育，并以一首“新年好”结束，是欢乐的气氛贯穿始终，让学生盼望新的一年的到来！
教学反思：
没想到，在进行教学过程中，天空飘起了雪花，我与学生们都异常的吃惊，更是兴奋，使同学们的兴趣高涨，本课教学中，最出色完成最好的环节是打击乐器练节奏处，乐器图片的出现，学生们感到很新奇，同时也更直观，同学们完成的很出色，在这点上，突破了以前的音符制，效果很好，也给教学奠定了良好的基础，使教学有了进一步的突破！
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