博言给大家原创教案

这是我99年上的公开课<大鹿>的教案,给有需要的朋友参考.

《森林里的故事》第二课时教案

教学内容：

1、 复习歌曲《大鹿》及歌曲表演。

2、 听辨不同音乐，感受不同的动物形象。

3、 利用歌曲《大鹿》进行创编表演。

教学目标：

1、 能听辨不同的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。

2、 在歌唱、表演、即兴创造中，感受情绪、速度在歌曲中的作用，并培

养学生的音乐想象力和表现力。

3、 通过教学，培养学生团结友爱、乐于助人的高尚品德及保护动物的意

识。

教学重点：

通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。

教学难点：

即兴创编不同动物的形象。

教学准备：多媒体课件、各种动物头饰、电子琴、磁带

教学过程：

一、 组织教学，设置情境

1、 随《高高兴兴上北京》的音乐律动进教室。

2、 师生问好。

3、 导入：今天的小火车开到了法国的大森林里，森林里的小动物们正在开联欢会呢！一起去看看，它们是谁？

二、 基本训练，感受情境

1、 发声练习《谁在叫》（多媒体演示小动物们在歌唱的画面。）

A、师领生唱 B、指名领唱

2、 导入：小动物们的歌声真好听，引得旁边的小动物们都忍不住翩翩起舞了，猜猜看，它们又是谁？

3、 多媒体演示几个不同的音乐片段，学生听辨，说说是哪种小动物在跳舞，并用律动表现。

A、小兔跳 B、小孔雀 C、小猴子 D、雁儿飞 E、乌龟走

三、 复习歌曲，表现情境

1、 导入：（《狮子》背景音乐）

师：正在小动物们玩得非常开心的时候，突然，“砰！”的一声巨响，发生了什么事？

2、 听歌曲录音，指名说。

3、 分组用动作和歌声来告诉大家发生了什么事。

4、 指名表演，其余学生分角色演唱。

四、 发散创编，拓展情境

发散一：

1、 师：小兔子反应最快，第一个跑到了大鹿的家，那另外的小动物们又会怎样去求救呢？

2、 分组讨论歌曲创作和表演。

3、 小组汇报。

发散二：

1、 导入：（重放狮子背景音乐）

师：森林里除了可恶的猎人，还有哪些动物也很可怕，经常要欺侮那些弱小、善良的小动物呢？

2、 学生自由发言。（如狮子、老虎、狼、豹子等。）

3、 请小朋友们再来讨论一下，当小动物们碰到它们的时候，又会有怎样的表现呢？请小组讨论后，用创编的新歌和表演来展示给大家看。

4、 分组讨论，创编。

5、 小组汇报。表扬、鼓励。

五、 师生小结、转化情境

1、 师小结：小动物们团结一心，赶跑了可怕的猎人和凶残的狮子、老虎，取得了胜利，高兴地都跳起舞来。

2、 放一段欢快的音乐，师生共同模仿各种小动物跳舞。

3、 师：天色晚了，小动物们告别了乐于助人的大鹿，都要回家了，我们也该开着小火车回去了。

4、 师生再见。

5、 开火车律动出教室。

这样学生学的会歌曲吗?我们校长一定会这样问的