|
我的第一篇教案
小乌鸦爱妈妈
教学目标
1.懂得妈妈爱我，我爱她的道理。
2.用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。
3.用律动歌表演等形式表现歌曲。
教学重点 有感情地歌唱。
教具 脚踏琴、录音机、头饰
教学过程
一 组织教学
1.师生问好歌
2.同学们,快乐的四十分钟又开始了,让我们一起随着音乐做一个新的律动.
(放《小乌鸦爱妈妈》歌曲伴奏的后两段)
二 学习新歌
１．导入
大家做得真不错，请坐．今天，老师带给大家一个在大自然中发生的动人的故事，请同学们仔细的听，歌曲告诉我们一个怎样的故事？
（放范唱）
那位同学愿意用自己的话来复述一下这个故事？
（提问）
噢，大家都讲出了自己的感受，也很不错，下面听老师给大家讲一讲这个故事。（投影）
在一片开满野菊花的山坡上，有一棵树很高大的树，树上住着勤劳，善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了妈妈真高兴。但这时候，我们的乌鸦妈妈呀，也越来越老了。终于有一天小乌鸦要离开妈妈自己去生活了，当它拍着翅膀飞出家门的时候，妈妈高兴地哭了。因为她已经老得飞不动了。一个人孤孤单单地呆在家中，突然从远处飞来了一个小黑点，原来是一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了。它把小虫喂给了妈妈，可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习小乌鸦？
２．让我们一起再来听一听这首歌，给这首好听的歌曲起个名字吧．
（放范唱）
（提问，学生自由回答）
同学们真是特别聪明啊，我们同学们取的名字都说出了小乌鸦是爱妈妈这个意思，所以大家的名字都是好的，那我们就给这首歌曲取名《小乌鸦爱妈妈》，大家同意吗？
（板书课题）
３.《小乌鸦爱妈妈》这首歌赞扬了小乌鸦那些品质呢？我们应该学习她那些优点呢？让我们一起再来听一遍。
（放范唱） （提问）
4.大家说得都不错,歌词中说得最清楚了,打开课本第 页,让我们一起来读一遍歌词吧!
5.刚才在听歌的过程中，很多同学都情不自禁的跟唱了起来，那你觉得那些地方跟唱起来有些困难呢？让我们一起来解决解决
（提问，重点练唱）
6.难点解决了以后，让我们一起随琴来唱一唱吧
7.大家唱得还真不错,但是老师觉得好像还缺少些什么,声音有些苍白,谁能告诉老师,我们应该用什么样的声音来演唱呢?
(学生自由回答)
那好,让我们一起用亲切柔和的声音一起来演唱一遍吧!
三.巩固歌曲
1.大家唱得真不错,下面我们一起来进行一个男女生比赛好吗?看看是我们男生唱得好,还是我们女生唱得棒!
我们男生先来吧 女生接着来
2.互评优缺点
3.找两位同学起来个别唱
4.让我们一起再来唱一遍吧
5.大家唱得真不错,我们除了用美好的声音来表达这首歌之外,还可以用什么方法来吧这首歌变得更美?
对了,我们可以用动作来美化这首歌,我们可以分角色来扮演故事中的角色,比如,我们可以扮演路边的野菊花,小乌鸦,乌鸦妈妈,你们可以根据自己的喜好选择自己喜欢的角色,可以按照节奏做动作,也可以看歌词想动作.老师放音乐,大家听一遍,听完以后,找同学上台表演好不好?
(老师放一遍范唱,教师走入学生中间进行指导,抽选学生上台)
(放伴奏,上台的同学边唱边表演,台下的同学,我们一起来有感情的为他们伴唱好不好?)
四.拓展延伸
1.大家唱得真棒,表演得也很投入,很让老师感动!
同学们,乌鸦妈妈每天都要为小乌鸦,她辛苦不辛苦啊?小乌鸦知道妈妈那么辛苦以后他做了些什么?用歌声来告诉老师!
2.那我们的妈妈辛苦不辛苦呀?我们又能为妈妈做些什么呢?
(提问)
哦,我们应该做一些自己力所能及的事情,最起码,自己的事情一定自己来做,自己的衣服,鞋袜自己穿,自己的被子自己叠,自己的头发自己梳,就像去年我们学习的一首歌叫什么? 《不再麻烦好妈妈》，还会唱吗？让我们一起来唱一唱吧！
（随琴齐唱歌曲）
五．小结
通过今天的学习，我们的收获可真不少，不但学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，也明白了很多的道理：在接收别人的爱的同时，更要懂得去付出爱，去关爱别人。回去以后，我们一定要让我们辛苦的妈妈歇一歇，因为，世上只有妈妈好！
（跟琴唱一遍《世上只有妈妈好》，在歌声中，下课） | 
IP卡
狗仔卡
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
