雨花石

音乐教案《雨花石》
年级：五年级
执教：

教学目的要求：
1、        指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情，教育学生做平凡而又踏实的社会主义建设者。
2、        听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。
3、        感受蒙古族、哈尼族、彝族的民间音调，了解这些民族的风土人情。认识巴乌、筝和笙的音色及无伴奏合唱、三重奏的表现力。
教学重点、难点：
1、        和声音程的听辩（和谐与不和谐）。
2、        按指定节奏写作旋律的练习。
3、        歌曲中节奏型的变化。
教具准备：
电子琴、录音机、小黑板

教学过程：
一、        组织教学
师生互唱问好歌，检查坐姿。
二、        基本练习
（一）、发声练习
1=C—F2╱4
1 2 3 4   5 4 3 2   1 —   
  mi       ma
要求：声音要统一、气息要流畅、口型要正确。
（二）、综合训练（2）
此训练按所给的节奏完成旋律写作的教学是在上一课的基础上，按重复、模仿、变化的手法，采用上一课建议的三个步骤进行，注意鼓励学生自己参与、尝试，以发展他们的音乐创作思维能力。在操作中，要求学生互帮互助完成。
1、        要让学生知道五声调式的旋律不宜用“fa、si”。
2、        不要用过宽的音区，要启发学生保持前后乐句在风格上的统一。
3、        应用重复变化重复，并启发学生从旋律上作一定的变化。
三、        学习歌曲旋律
1、导入新课
师：《红红的雨花石》是一部很好看的电视剧，剧中主题歌的歌词朴实而形象。在赞美雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应该做一个；老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的题目叫《雨花石》。
2、师以完整的、有感情的范唱（也可利用范唱音带）去感染学生，引起他们学唱的欲望。
3、师用充满情意的朗诵，去唤起学生情感，再插上旋律的翅膀，创造出生动的意境。
4、学唱歌曲旋律。
歌曲的节奏型变化较多、较细，应该注意它们在艺术表现上各自的作用。
教唱时，教师要用深情并茂的范唱感染学生，引导学生细心地听辩、模唱，在表现音乐艺术形象的过程中突破难点。
四、        小结
指出优点，给予表扬；提出不足，及时给予纠正。
五、        布置作业
复习歌曲旋律，预习歌词。
六、        下课
师生再见。

哇，这好像是第一教时的教案！不过谢谢你能够参与集体备课，大家一起来讨论呀！

（我去上课了，等下来）

怎么我记得《雨花石》是初中的课呀！！
我觉得那个练声曲不太好吧，想《雨花石》那么动听的歌，却用那样的练声曲，得换一下，让孩子从开始练声就受到情绪的感染。

[此贴子已经被作者于2003-5-14 7:37:52编辑过]

综合训练这个设计培养学生的动手动脑能力，长期训练效果一定不错。如果课上能达到预期的效果就太好了。

我觉得教学设计和目标2目标3没有关联阿！！是不是写错了阿？

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我觉得你在导入新课时能不能用MTV,让学生直观地感受本曲的艺术形象.这样更有利于激发学生的学习兴趣.

综合训练里的是作曲练习吧？我在6年纪也进行一定的训练。我是让学生利用竖笛来辅助的。学生把自己的旋律用竖笛岩走出来，方便他们跟好的了解自己所写旋律，在适当修改，出现了不少比较悦耳的乐句！

我觉得教学目标1表达的不是特别好，现在好象不太鼓励写类似的教学目标，现在鼓励学生发展自己，以一种前进的状态感受事物！

好象技能性的东西多了一点，我觉得可以再加大一点审美的力度。现在的音乐教育理念越来越强调以审美为主了。另外是不是再加点拓展，还有思想教育，发扬铺路石的精神等等，这样可能会让课堂丰富一些，而且我觉得这些东西也是很必要的哦~

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