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对于孩子唱歌时喊叫你有什么好方法吗？

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发表于 2006-3-3 13:43:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

上音乐课时，曾不止一次的告诉孩子们，唱歌要用轻声，唱歌声音要统一。可是一节课还行，等第二节课一上，孩子一兴奋，声音马上又恢复原态。真的是豪无办法可想。大家在唱歌教学过程中有什么好方法吗？你们平时都练声吗？希望能和各位一起来探讨这个问题！

[em04][em04]
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发表于 2006-3-4 17:03:00 | 显示全部楼层
 
和你一样啊，这可不是一朝一夕的事，努力吧！我也努力的每节课苦口婆心的教导，嗬嗬，别放弃阿
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发表于 2006-3-6 14:11:00 | 显示全部楼层
 

可是没有好方法，孩子们很难听你罗嗦的。可能要贯穿声乐的练声了吧？

 

[em01]
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 楼主| 发表于 2006-3-6 15:18:00 | 显示全部楼层
 

还能怎么样？经常强调学生有感情的唱是美的声音

做一下范例做个对比，让学生找出美好的旋律

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发表于 2006-3-6 16:34:00 | 显示全部楼层
 
QUOTE:
以下是引用淡蓝色情调在2006-3-6 15:18:00的发言：

还能怎么样？经常强调学生有感情的唱是美的声音

做一下范例做个对比，让学生找出美好的旋律

是的！这个问题很值得大家关注和讨论！特别是小学生们，我刚开始也是未注意，现在终于意识到这个问题的重要性了

我觉得淡蓝色情调说的很有道理，教师自己做个范唱比较，之后肯定有一些同学做的较好，特别是女同学会做得较好，那么就以肯定某个同学做起，延伸到全班，当然，极个别同学是很难一下子纠正的，那要个别辅导！而且要刹住他们的行为，因为这种行为存在很大的传染性，其他人见风就起喊，所以宁愿叫他对口型小声也不能喊！

  练声也是一样的吧！

[em09]
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发表于 2006-3-7 08:49:00 | 显示全部楼层
 
这个最好是从一年级就开始强调，并且每当唱歌的时候都要提醒，可能会好很多。一旦让他们养成习惯了，后面要改过来就比较费劲。
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发表于 2006-3-7 13:37:00 | 显示全部楼层
 
让小学生面对全体学生独唱时声音往往都会小很多，所以，对于那些喜欢喊唱的学生，我也不批评，只是让他站起来或到讲台来随伴奏音乐独唱，让他自己体会两种唱法的对比感受，最后还要提醒他的喊唱会影响其他同学队伴奏音乐的聆听，干扰别人是一种很不好的行为。大多数喜欢喊唱的学生一般是不愿面对全体学生自己独唱的，这样就可以先解决他喊唱的问题了。
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发表于 2006-3-8 08:34:00 | 显示全部楼层
 

柳笛的方法不错，今天我就去试试，谢谢！

[em01]
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 楼主| 发表于 2006-3-8 08:57:00 | 显示全部楼层
 
同意
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发表于 2006-3-8 09:20:00 | 显示全部楼层
 
我也有同感，所以也来听听兄弟姐妹的意见！
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发表于 2006-3-8 15:50:00 | 显示全部楼层
 

  我认为应该引导学生有感情的歌唱，一般喜欢喊唱的学生唱起歌来是缺少感情的，首先，老师有感情的范唱歌曲，再模仿喜欢喊唱的同学，用喊唱的方式唱歌曲，学生会从对比中感受到什么样的歌声是最美的。

  对于那些故意喊唱的学生，就要严厉批评。

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发表于 2006-4-3 10:58:00 | 显示全部楼层
 
QUOTE:
以下是引用柳笛在2006-3-7 13:37:00的发言：
让小学生面对全体学生独唱时声音往往都会小很多，所以，对于那些喜欢喊唱的学生，我也不批评，只是让他站起来或到讲台来随伴奏音乐独唱，让他自己体会两种唱法的对比感受，最后还要提醒他的喊唱会影响其他同学队伴奏音乐的聆听，干扰别人是一种很不好的行为。大多数喜欢喊唱的学生一般是不愿面对全体学生自己独唱的，这样就可以先解决他喊唱的问题了。

同意！非常同意！

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发表于 2006-4-3 17:06:00 | 显示全部楼层
 

很对啊，可以先让唱歌喊叫的同学上来听其他同学唱，自己先不要唱，让他发现什么声音好听，对于那种特别顽皮的学生可以每次在发声练习时请他上来听，让他明白什么是美的

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发表于 2006-4-8 13:25:00 | 显示全部楼层
 

当孩子们 声音喊的时候,我会让他们用"律"来唱,唱完后接着再唱歌词,效果是较好的,为了让他们有兴趣,还可以让学生自己找像 声字来唱,如噜,啦\呜等,要求的感觉都是相同的,我有的事后也用比较的方法,但是比较的是学生的声音,学生虽小,但也能分辨.还有,教师的范唱很重要.

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发表于 2006-4-10 16:39:00 | 显示全部楼层
 
用录音机把他们唱的歌录下来再放给他们听，让特别爱喊叫的同学感受一下多么难听，然后再引导他们用小一点的声音唱，当然不会一步到位的，但如果他们稍微好一点的话就表扬有进步，慢慢会好的。
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发表于 2006-4-13 10:58:00 | 显示全部楼层
 

告诉他们吸一口气然后慢慢吐，发出的声音就不会太响，再要求整齐，你就捉特别突出的不整齐的声音，他们就不会喊叫了．

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发表于 2006-4-13 15:00:00 | 显示全部楼层
 

先给他们听发声正确的童声。把他们喊唱的声音录下来给他们听。让他们进行对比。再告诉他们用夜晚说话但不要吵到人的感觉的声音来唱。老师再给他们作示范。让他们模仿正确的声音。

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发表于 2006-4-14 08:42:00 | 显示全部楼层
 

从一年级开始就要培养孩子用适当的、优美的声音演唱的习惯。孩子们声音一喊唱立即停下来。一段时间的训练会好很多。

 

 

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发表于 2006-4-14 14:11:00 | 显示全部楼层
 

学生没有良好的演唱习惯是很容易喊歌的，我们学校的音乐老师也经常一起讨论，后来发现其实学生是不明白我们要求的“小声唱”的，对于他们反而成了他们演唱时的心理障碍，也不能理解我们在专业学习音乐时常说的“声音统一”，但他们听的懂示范，能听辩出噪音和美的音乐，所以教师可以示范给学生听，请学生模仿，或让唱的好的同学做示范，更重要的事培养学生静静欣赏音乐的习惯，慢慢全班就能做到用美的声音来演唱了。

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发表于 2006-4-15 19:27:00 | 显示全部楼层
 

我觉得低年级的小学生对于我们所说的要有感情演唱，声音要统一的说法可能不很理解，引导他们做比较和范唱应该较直接明了

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发表于 2006-6-7 20:35:00 | 显示全部楼层
 
谢谢大家的帮助！我已经在平时课中用到了大家提供的方法了，还是很有效果的！[em07]
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