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我的奥尔夫教学法老师 每个星期天的早上七点半左右，你如果在中央音乐学院门口看到一个衣着朴实大方，个子不是很高，身材微胖，手拖着一个黑色拉杆包，嘴角总挂着一丝微笑，走路非常有精神的老太太，这肯定就是我的奥尔教学法老师——李妲娜老师。 我接触奥尔夫教学法这门课的时间并不是很长，但受益匪浅，上了李老师的课一段时间，让我感触最深的一点就是要上好一堂含金量高的音乐课其实并不难，记得有人说过“拿出你真才实料的魅力，吸引学生，当他们为你的人格魅力折服，一切都水到渠成”，李老师就做到了这点，她不但是一个很好的音乐老师，同时也是一个优秀的教育家，她是我们21世纪新音乐教师学习的榜样。 首先，是她对工作的敬业。一般上课都是学生在教室里等待老师，但李老师一般都是最早一个到教室来等学生上课的，她的身体不是很好，但每次都是以最好的状态微笑面对学生。还认真地备好每一堂课，在新学期开学前，李老师就把整个学期的教学计划写好了，每节课的教学内容的教案也备好了，并通过期末以节目汇报演出结业的形式对这个学期的课程做一个总结。 其次是她将自己的整个情感投入到课堂教学过程中。音乐是情感的艺术，她时时刻刻在表现着自己的情感,她上课时的那股激情无时不刻激励这我们要好好学习,在教学过程中，她非常注意自己的教态，她经常说“一个好的老师首先要具备的条件就是教态，老师面对的不是一两个学生，而是一个班的学生，老师是整堂课的主导者，他在台上是一个表演的过程,他的一言一行都会影响着学生”。她有时还在课堂上和学生一起参与律动，比如在给我们上《脚的故事》一课中，她和我们一起钻桌子，一起爬栏杆，那时侯的她感觉象个大孩子样，使我们不由自主地把她当作自己的朋友以及合作伙伴，心里没有一点顾及和抵触，没有压抑把自己想表现的东西全都淋漓尽致地发挥出来。她教学音乐语言的情感化，更重要的是她那课堂语言的生动、形象、准确，她还非常善于用语言和肢体动作传递作品的情感，去有力地拨动学生的心弦，点燃学生的情感火花，引起学生的情感共鸣，如在给我们上奥尔夫乐器课的时候，她要我们动手编配旋律，然后她站在前面给我们指挥，她那手和整个身体随着音乐的起伏不停的舞动，还有那面部表情变化，宛如一幅流动的绘画。 三、对学生的热爱。苏霍姆林斯基曾说过，最好的老师是在与学生的精神交往中，忘记自己是教师，而把学生视为志同道合的朋友的那种教师。李老师就是这样的老师，她除了传道授业解惑外，还经常在课后和我们聊天，问我们上这个课有什么感受，有什么不懂的地方，有时要我们给她提意见，同时在生活上也非常关心我们等等。李老师总是在为我们营造一个平等互爱、自由民主、愉快直至师生间相互需要得到满足的和谐的气氛。 李老师不但教我们学习奥尔夫音乐教学法，而且教我们学会学习，更重要的是学会怎么做一个好音乐老师，她总是在课堂上把她的快乐随时传递给大家，不得不让我对她肃然起敬。 （附：发这篇帖子只是想告诉大家，作为一个音乐老师，只要我们不停地付出，不停地在实践中完善自己，学会学习，学会总结，多多感悟，相信你的学生都是最棒的！） | 
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