关于指导学生音乐创作的方法和课例求助

请问各位同僚，在你们的音乐教学中有没有好的创作教学好的方法和课例！

当然有啊，这里高手不要太多哦。最好你的问题能具体些，不然不知你到底想要怎样的帮助。

我现在就是需要这方面好的方法与课例，比如如何激发学生创作欲望，或让学生进行4到6个小节简单的歌曲创作，教师是如何指导学生创作的，或是有没有好的经验，我现在是受人之托在写文章，如果有老师提供，在文章上是要署提供课例或方法老师姓名的！谢谢各位了！

看你是那里的老师，可以就近请教。

创作类的，奥尔夫的一些做法可以借鉴啊！呵呵，我觉得学生的创造是靠引的啊，只要教师抓住时机就可以了，随时都可以啊！

谢谢，我现在主要缺的是课例和方法，比如，怎样引导学根据歌词来谱曲或者怎样引导学生写歌词等，主要是类似这样的！非常希望这方面有经验的老师赐教！

教学生作曲我认为从感性上开始会比较好，词曲都自己写。即使是从最口头化的语言开始创作也可以。

比如：就“表达自己个人当天的心情”来开始处女作的创作词曲，举一个例子：自编类似的歌词：“今天我，很烦很烦，为什么？作业马虎老师批评了我......”，就这段学生几乎都有切身感受的话，鼓励学生按照自己喜欢的风格谱上旋律（许多学生记谱能力不一定行，能唱出来自己想唱的旋律也是很好的创作，要鼓励），或调侃式的（像《东北人都是活雷锋这一种》），或者配乐风趣的朗诵（像《大学自习室》的那一种），或深沉反思的（像崔健的《浪子归》）。不要担心学生不懂得“起承转合”的原理，他自己唱得顺口了，也往往和作曲法的内核八九不离十。

有了这样的感性基础，并且积累了一些经验和体会，再穿插一些理论性的知识，学生会有很大的收获。

既然是教创作课，那么教师的设计和过程都应该体现创造性和怎样发挥学生的个性。这种课程对于教师的能力有相当高的要求，能够看得到的成功案例比较少见。希望阳光灿烂和其他一些对创作课有兴趣的老师们能够提供成功的案例和实践的经验。

谢谢了，我真在努力！