[讨论]新课程下音乐教师如何备课？

     “从教以来，让我最感到厌恶、最痛恨、最无奈的便是造假材料。这些造假材料名目繁多，被冠以“教学常规”的美名，但实则是一些浪费教师们的时间与精力，不干不行，干了白干的任务。就单是“教案本”，就非常的压制人。首要的就是项目齐全，字数要足。我们教师无论教龄是多少年，一样的教案写过多少遍，每次都是从头再来。这些东西对教学本身没有多少帮助，然而我们教师却不得不整天忙于编造这类东西。
　　我们有些教师为了完成这个任务，就事先在假期将下学期的教案全部按要求抄写完成，好让自己在教学期间能多有些时间花在对学生对教学有用的工作上。人们都说小学教师的劳动量最大，工作辛苦。我作为一名教师也深觉得真是很辛苦，可是我们辛苦在什么地方？作为行内人，我心里很清楚。请看：有专家曾公布过调查统计结果，小学教师的无效劳动大约占50%。无效的劳动大多表现在七个方面：常规项目多，重复工作多，应付检查多，重复培训多。在这七多中有“四多”都和教师的教案有关。无效劳动所带来的危害是很大的，就是“无用，无味，有害”。我想所有这些问题的造成从本质上都是因为管理的问题：教案就是备课的全部。所有这些严重的影响到了我们教师对新改的热情，影响到我们课改的进程和深度。我想是要到必须改革的时候了。”现在的新形势下，新课改春风早已吹绿了祖国大江南北，那么，要实施新课程，要使新课程理念真正落实到每节课堂教学上，新课程下，我们的备课应该是怎样的呢？

我是一名小学音乐教师，想在这里和大家讨论“新课程下音乐教师如何备课？”“怎样提高常态课堂的教学质量”还希望各位同行谈谈自己的观点。

[此贴子已经被作者于2007-7-14 21:25:01编辑过]

以下是一位高中音乐老师的几点意见

1、熟悉教材、研究教材，了解每章的重点、难点

2、如何导入、用什么方式导入

3、设置问题、如何引导学生来体验理解音乐的意境，可以预想一下学生会出现哪些回答和问题，如何解决。（在欣赏音乐时学生出现与你想象外的问题，如果解决，这需要临时处理，要临场发挥）

4、还有如何设置与学生的互动  让学生来参与

5、做好课件，把以上的问题都考虑进去了

6、课堂小结，可以由教师来总结，也可让学生对今天课里的内容重点来总结

注意：备课是有一定的格式的，但在每课中都会有不同的变化，并不是千篇一律。在考虑课的内容时，立意要高，课的内容延伸时，最好用同个内容的不同形式表现形式的作品来让学生开阔眼界，让学生了解同个内容不同的表现形式表现的手法是不一样的，（就是说同一个内容的作品，比如象梁祝有舞蹈表现的梁祝，有二胡与乐队表现的，有皮影表现的，有戏剧表现的，最后与你欣赏的小提琴协奏曲梁祝来比较）重点也不一样，达到的效果也是不一样的。

很好啊

希望大家能多提点意见，这对我们这些新老师有很大的帮助。

２楼的老师说的很有道理，学习了！