花城版第三册《五声歌》教案

下个月要上镇的公开课，希望大家多多指教。   

    《五声歌》教案

教材分析与教学理念：

本课包括打手号，用唱名演唱的《五声歌》。教学上侧重于学生对音高的感受和表现，结合二年级学生活泼好动的特点，让学生在唱、跳的活动中，用体态律动做出对音乐高低、强弱变化的反应。概括来说，本课的目的是继续培养孩子们的聆听习惯和对抽象概念音高、强弱快慢的感性认识。

二、教学目标：

1、 培养学生对五声音阶的音高高低变化的认识，能打着手号唱准这首用1 2 3 5 6组成的《五声歌》。

2、  进行唱游和欣赏等音乐活动，能用体态律动感受和表现活泼愉快的音乐情绪，及强弱快慢的对比。

三、教学重点：认识五声音阶

四、教学难点：学唱《五声歌》

五、教具准备：范唱CD、音阶卡片、小黑板。

六、教学过程：

1、组织教学：

（1）听音乐进教室。

（2）师生唱问好歌。

2、复习歌曲《爷爷为我打月饼》、《娃哈哈》

3、讲授新课：

（1）揭示课题《五声歌》

师：可能有同学会问：什么叫五声呢？这是今节课我们学习的重点：认识五声音阶。请大家看看歌词有一部分它不是用文字表达出来，而是用拼音拼出来，让我们找一找和老师卡片上的拼音相同的音。

（２）找出五声音阶：do re mi sol ia后，学生跟琴声学唱。说明五声音阶的数字表达：12356。

（3）请三位学生出来随便拿音阶卡片考学生唱名，先考全班同学，再分组来考。

（4）请10位同学出来做五声配对（找朋友）游戏。（5个学生手拿do re mi sol ia，另5个同学手拿12356，听到老师唱到什么音阶，意思相同的走在一起）

（5）跟老师学做音阶手号。

（6）老师做手号学生唱。

（7）老师唱音阶学生做手号。

（8）出示小黑板，学唱几段旋律。

（9）听琴声唱旋律，分别用强弱、快慢来唱。

（10）打开《五声歌》：听范唱两次，朗读歌词。

（11）用听唱法学唱歌词。

（12）用强弱演唱全曲。

（13）跟音乐唱歌词。

（14）分小组演唱

4、课堂小结：重温音阶手号。

5、布置作业：（1）练习五声音阶手号。

（2）背唱《五声歌》。

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