2009匈牙利李斯特音乐学院柯达伊音乐研究所国际研修班开始报名啦！

柯达伊音乐理论权威课程

匈牙利第25届《国际柯达伊研修班》

报名通知

深入欧洲腹地研修音乐教育经典柯达伊体系

探访海顿、莫扎特、勃拉姆斯、施特劳斯等音乐巨匠的踪迹

十八天欧洲音乐教育丰富经历

收获无尽的音乐灵感与艺术教育创意

中国音乐教育代表团赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究所参加第25届《国际柯达伊研修班》活动（2009年7月25至8月11日）现开始报名。

值中匈建交60周年之际，中国柯达伊学会、匈牙利驻华大使馆与国际上最权威的柯达伊理论机构匈牙利柯达伊研究所联合推出此交流项目，旨在提高中国教师音乐素养，扩展国际视野，感受欧洲纯正音乐文化，提高教学能力。研修班采取小班授课，由世界著名音乐教育专家，柯达伊研究所所长、李斯特音乐学院音乐教育系主任尼姆斯教授担纲主任教师；采取国际流行授课方式，传授最正统的柯达伊音乐教育实践方法，侧重儿童合唱团训练方法、曲目积累与指导合唱能力的提高；注重音乐素养培养及感受基础音乐要素的能力。

课程结束时举办盛大结业汇报音乐会，由匈牙利柯达伊研究所颁发《国际柯达伊研修班》结业证书。课程期间伴有丰富多彩的音乐观摩与专业访问活动，领略欧洲迤逦风光。

本活动报名截止日期为3月28日。报名细则请登陆中国柯达伊学会官方网站www.chinakodaly.org“学会信息”下载报名表和招生通知。

柯达伊音乐理论权威课程

匈牙利第25届《国际柯达伊研修班》

报名通知

深入欧洲腹地研修音乐教育经典柯达伊体系

探访海顿、莫扎特、勃拉姆斯、施特劳斯等音乐巨匠的踪迹

十八天欧洲音乐教育丰富经历

收获无尽的音乐灵感与艺术教育创意

中国音乐教育代表团赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究所参加第25届《国际柯达伊研修班》活动（2009年7月25至8月11日）现开始报名。

值中匈建交60周年之际，中国柯达伊学会、匈牙利驻华大使馆与国际上最权威的柯达伊理论机构匈牙利柯达伊研究所联合推出此交流项目，旨在提高中国教师音乐素养，扩展国际视野，感受欧洲纯正音乐文化，提高教学能力。研修班采取小班授课，由世界著名音乐教育专家，柯达伊研究所所长、李斯特音乐学院音乐教育系主任尼姆斯教授担纲主任教师；采取国际流行授课方式，传授最正统的柯达伊音乐教育实践方法，侧重儿童合唱团训练方法、曲目积累与指导合唱能力的提高；注重音乐素养培养及感受基础音乐要素的能力。

课程结束时举办盛大结业汇报音乐会，由匈牙利柯达伊研究所颁发《国际柯达伊研修班》结业证书。课程期间伴有丰富多彩的音乐观摩与专业访问活动，领略欧洲迤逦风光。

本活动报名截止日期为3月28日。报名细则请登陆中国柯达伊学会官方网站www.chinakodaly.org“学会信息”下载报名表和招生通知。

咨询热线已开通：

本活动对于中小学音乐教师以及合唱团指挥非常适合，欢迎大家参加。如有任何问题以及建议，请致电010 62510779. 工作人员会热情地解答您的问题。

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本活动对于中小学音乐教师以及合唱团指挥非常适合，欢迎大家参加。如有任何问题以及建议，请致电010 62510779. 工作人员会热情地解答您的问题。

这样的活动很有意义，支持一下！

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这次的课程设置，可是中匈两国的柯达伊教育领袖们共同指定的，针对性非常强，很适合中国的音乐教师。

这次的课程设置，可是中匈两国的柯达伊教育领袖们共同指定的，针对性非常强，很适合中国的音乐教师。

除了的报名者，除了音乐老师，还有地方歌剧院的合唱指挥，感谢大家的踊跃参与！[em01]

除了的报名者，除了音乐老师，还有地方歌剧院的合唱指挥，感谢大家的踊跃参与！[em01]

柯达伊音乐教学体系是现今世界上流传具有深远影响的音乐教学体系。为普及柯达伊音乐教学法在世界上的运用，李斯特音乐学院柯达伊研究所将于2009年暑期开办第25届《国际柯达伊研修班》，并根据中国音乐教师的情况开设针对中国音乐教育专业教师的特色班。李斯特音乐学院柯达伊研究所是研究柯达伊教学理论和实践的权威机构，拥有大量的文献以及优秀的师资力量。此次研修班活动，目的在于提高中国音乐教育工作者对柯达伊教育理论和实践的深入了解，教育教学能力的提高，并在此基础上拓展音乐教师的国际视野，感受欧洲音乐氛围，激发教师潜质，提高自身创造力和自身修养。该课程同时为音乐教育工作者的音乐教育研究工作提供国际素材以及理论支持。研修班课程的构架着重于教学实践细节化在课堂环境中的持续运用。

柯达伊音乐教育理论是代表匈牙利当代教育内涵极为丰富的教育体系。柯达伊认为，只要有适合的环境和方法就能够充分开掘人与生俱来的创造力。匈牙利教育体系以歌唱为基础，准确歌唱能力的培养具有特别重要的意义，因此教学中从初学阶段就重视并有目的性培养学生的准确歌唱能力。柯达伊认为，由于缺乏相应比较、调整的参照标准，一个人总是单声地歌唱是难以唱准确的，只有尽早对儿童进行多声部训练，才能培养他们歌唱的准确性；另外，配合科尔文手势也是练习歌唱的极好方法。

我国的音乐教育对于柯达伊理论有一定的了解和运用,特别是在基础教育课程改革中,多种形式的新课程和多版本的新教材都有学习和运用柯达伊教学方法的内容。柯达伊强调,学校音乐教育要通过尽早地让学生获得直觉、体验的方法,使学生的情感和文化得到全面发展。柯达伊的理论有着极为丰富的内涵，根据我国各地区现有艺术教育、教学条件,我们可以运用柯达伊的方法帮助学生建立良好的音乐能力基础。

[此贴子已经被作者于2009-3-20 19:08:20编辑过]

柯达伊音乐教学体系是现今世界上流传具有深远影响的音乐教学体系。为普及柯达伊音乐教学法在世界上的运用，李斯特音乐学院柯达伊研究所将于2009年暑期开办第25届《国际柯达伊研修班》，并根据中国音乐教师的情况开设针对中国音乐教育专业教师的特色班。李斯特音乐学院柯达伊研究所是研究柯达伊教学理论和实践的权威机构，拥有大量的文献以及优秀的师资力量。此次研修班活动，目的在于提高中国音乐教育工作者对柯达伊教育理论和实践的深入了解，教育教学能力的提高，并在此基础上拓展音乐教师的国际视野，感受欧洲音乐氛围，激发教师潜质，提高自身创造力和自身修养。该课程同时为音乐教育工作者的音乐教育研究工作提供国际素材以及理论支持。研修班课程的构架着重于教学实践细节化在课堂环境中的持续运用。

柯达伊音乐教育理论是代表匈牙利当代教育内涵极为丰富的教育体系。柯达伊认为，只要有适合的环境和方法就能够充分开掘人与生俱来的创造力。匈牙利教育体系以歌唱为基础，准确歌唱能力的培养具有特别重要的意义，因此教学中从初学阶段就重视并有目的性培养学生的准确歌唱能力。柯达伊认为，由于缺乏相应比较、调整的参照标准，一个人总是单声地歌唱是难以唱准确的，只有尽早对儿童进行多声部训练，才能培养他们歌唱的准确性；另外，配合科尔文手势也是练习歌唱的极好方法。

我国的音乐教育对于柯达伊理论有一定的了解和运用,特别是在基础教育课程改革中,多种形式的新课程和多版本的新教材都有学习和运用柯达伊教学方法的内容。柯达伊强调,学校音乐教育要通过尽早地让学生获得直觉、体验的方法,使学生的情感和文化得到全面发展。柯达伊的理论有着极为丰富的内涵，根据我国各地区现有艺术教育、教学条件,我们可以运用柯达伊的方法帮助学生建立良好的音乐能力基础。

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新网发布，有柯达伊研修班信息。

www.eurovista.com.cn

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