7年级上人教版音乐教案第一单元

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发表于 2009-11-25 13:11:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

呵呵,这是我整理的教案,是学校要求的规范格式的。

[教学课题]

第一单元 《中学时代》

[教学目标]

1.知识与技能:

(1) 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏

(2) 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.

2.过程与方法:

(1) 通过歌曲教唱,展开联想与想象,从中进行思考探索与体验。

(2) 通过朗诵,让学生体会艺术表达的不同形式。

3.情感、态度与价值观:

(1) 能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。

(2) 引导学生懂得珍惜时间,把握命运。

[教学重点、难点]

1.教学重点及其教学策略:

教学重点:

学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演

施教策略:教师范唱并加以指导

2.教学难点及其突破策略:

教学难点:节奏x xx ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.

突破策略:教师示范并反复训练

[教学资源] 钢琴.三角铁.
[教学过程]

第一课时

1放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.
2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用中速稍快而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.

3、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\
4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.
5、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2468小节第三拍处标有拍击节奏的记号和小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和1314小节的一、三拍都标有三角铁记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。
6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.
7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,三角铁处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。
8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)
1
0、 教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。
11、下方法供参考:
(1)
在拍手处可以边拍手边喊嗨、嗨,烘托气氛。
(2)
可以根据歌词的提示做表演,:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。
(3)
教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.
12、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵.
(1)
学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.
(2)
播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。
(3)
教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
(4)
教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。
(5)
学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。
(6)
教学评价:生生互评、师生共评。

第二课时

1复习歌曲

1教师播放cd,学生跟唱。

2学生为歌曲加入拍手伴奏,表演唱。

2、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉
1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师?
2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解 。
3)播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。
4)教师引导:你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?
5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。
6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。
7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
8)生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。
9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
3、欣赏:教师为学生播放自选校园歌曲

《兰花草》、《读书郎》、《童年》、《踏浪》等

[板书设计]

第一单元 《中学时代》

内容:
1
曲《新世纪的新一代》
2
、乐诗朗诵
3、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

[教后小结]

教师的范唱调动了学生学唱的积极性,用美声唱法指导学生发声,解决了高音视唱难的问题,获得良好效果。打击乐器的加入,进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上舞台大胆表现自我。

[此贴子已经被作者于2009-11-25 13:18:43编辑过]
 
发表于 2009-11-25 13:11:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 

呵呵,这是我整理的教案,是学校要求的规范格式的。

[教学课题]

第一单元 《中学时代》

[教学目标]

1.知识与技能:

(1) 学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏

(2) 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.

2.过程与方法:

(1) 通过歌曲教唱,展开联想与想象,从中进行思考探索与体验。

(2) 通过朗诵,让学生体会艺术表达的不同形式。

3.情感、态度与价值观:

(1) 能在与他人共同创造演练中感受到合作的愉快。

(2) 引导学生懂得珍惜时间,把握命运。

[教学重点、难点]

1.教学重点及其教学策略:

教学重点:

学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演

施教策略:教师范唱并加以指导

2.教学难点及其突破策略:

教学难点:节奏x xx ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.

突破策略:教师示范并反复训练

[教学资源] 钢琴.三角铁.
[教学过程]

第一课时

1放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.
2、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用中速稍快而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.

3、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\
4、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.
5、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2468小节第三拍处标有拍击节奏的记号和小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和1314小节的一、三拍都标有三角铁记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。
6、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.
7、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,三角铁处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。
8、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
9、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)
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0、 教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。
11、下方法供参考:
(1)
在拍手处可以边拍手边喊嗨、嗨,烘托气氛。
(2)
可以根据歌词的提示做表演,:走秧歌步,精神饱满地和着音乐踏步。
(3)
教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具:锣、鼓、镲、彩绸等,便于学生边歌边舞.
12、学生转入下一内容的学习---配乐诗朗诵.
(1)
学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的内容,体会诗歌的意境.
(2)
播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音,学生安静地聆听,感受歌曲的情绪。
(3)
教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
(4)
教师宣布:小小诗歌朗诵会现在开始。
(5)
学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。
(6)
教学评价:生生互评、师生共评。

第二课时

1复习歌曲

1教师播放cd,学生跟唱。

2学生为歌曲加入拍手伴奏,表演唱。

2、欣赏〈〈飞来的花瓣〉〉
1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师?
2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解 。
3)播放录音:《飞来的花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。
4)教师引导:你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?
5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。
6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。
7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。
8)生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。
9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。
3、欣赏:教师为学生播放自选校园歌曲

《兰花草》、《读书郎》、《童年》、《踏浪》等

[板书设计]

第一单元 《中学时代》

内容:
1
曲《新世纪的新一代》
2
、乐诗朗诵
3、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

[教后小结]

教师的范唱调动了学生学唱的积极性,用美声唱法指导学生发声,解决了高音视唱难的问题,获得良好效果。打击乐器的加入,进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上舞台大胆表现自我。

[此贴子已经被作者于2009-11-25 13:18:43编辑过]
 
 楼主| 发表于 2010-1-11 08:54:00 | 显示全部楼层
 
辛苦你了,不知道现在还在用人教版音乐教材的老师多不多?
 
发表于 2010-1-11 08:54:00 | 显示全部楼层
 
辛苦你了,不知道现在还在用人教版音乐教材的老师多不多?
 
发表于 2010-1-19 12:27:00 | 显示全部楼层
 
我们用的是人音版的
 
发表于 2010-1-19 12:27:00 | 显示全部楼层
 
我们用的是人音版的
 
发表于 2010-12-15 20:20:00 | 显示全部楼层
 
谢谢!收下了
 
发表于 2010-12-15 20:20:00 | 显示全部楼层
 
谢谢!收下了
 
发表于 2011-1-15 13:16:00 | 显示全部楼层
 

我们也是人音

 
发表于 2011-1-15 13:16:00 | 显示全部楼层
 

我们也是人音

 
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