（舞月花雨）小猪睡觉

一年级第二学期“小猪睡觉”


一　听音入室
小猪律动
师生问好
1  5 5  /  1  5 5  /  1 2  3 2  /  5  -  /  5  3  /  4   2  /  3 1  2 7 /  1 -  //
Goodmorning,goodmorning ,hello,how are you ?goodmorning  ,goodmorning ,every bady!


二 新授
导入
今天cathy要给大家介绍一个朋友，是谁呢？
看FLASH “猪”
   “猪”
   提问： 谁啊？
小猪怎么叫的呀？
“略”
练声：
XX   XX  / XX   X   / 5555       1’   /   5555     1’  /
小猫 小猫   怎么  叫？ 喵喵喵喵    喵.    喵喵喵喵     喵
青蛙 青蛙   怎么  叫？ 呱呱呱呱    呱    呱呱呱呱     呱   
小猪 小猪   怎么  叫？ 咕噜噜噜    噜    咕噜噜噜    噜
51’   53  /  51’   53  /  5 1   3 2   /   1—  //
喵喵 喵喵   喵喵 喵喵   喵喵  喵喵     喵喵
呱呱 呱呱   呱呱 呱呱   呱呱  呱呱     呱呱
咕噜 咕噜   咕噜 咕噜   咕噜  咕噜     咕噜  
**在练声中熟悉旋律**
再请小朋友说一下小猪喜欢做一些什么？（吃，玩，睡）
到底是不是这样呢？？小猪自我介绍，自己的习性！
三   帮小猪找吃的（节奏）
   说到吃，我就饿了。小朋友帮我找找身边有没有吃的？（放在某两个小朋友的椅子下面，白菜节奏卡和玉米节奏看）
　玉米XX　　　　   白菜　X     
   创编节奏，把玉米和白菜搭配起来
   （略）

四　和小猪一起学习（歌词）
小猪昨天写了一首小儿歌，念给大家听听啊
出示（歌词图片）
小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜咕噜咕噜，小尾巴在摇摇！
小猪怎么读都没感情：（小朋友们能帮帮小猪吗？）
请几个学生朗读
师学习生的表情，动作　，语气！
师生一起读并动作。
五　 小猪睡觉
累了一天，小猪要睡觉了，
动画欣赏
１　出示课题“小猪睡觉”
２　听录音“listen to the song’s record”
３　对口型唱
４　轻声哼唱，跟老师，跟琴唱
５　自己创编动作，进行歌表演。
6   大家一起跳，歌表演“小猪睡觉”
六　歌词的创编
　　分组编歌词，比如其他小动物的。
　　生生互评，
师给予总结的评价，得奖情况
最佳创意奖
最佳合作奖
最佳表演奖
最佳潜力奖
师总结，都非常帮：）表扬大家！！
七　小结
今天我们了解了小猪的三个特性，还学会了“小猪睡觉”。
和小猪玩的开不开心?今天课就上到这里，byebye,every bady!

我觉得你设计的节奏练习中的"小猪饿了----有什么吃?"的这一玉米及白菜卡上练节奏,很有心意!好!

[em17]

这节课很有趣！有创意！

很好，趣味性强。

有创意！