《粗心的小画家》（小希）

《粗心的小画家》教案
教学重点：学会唱《粗心的小画家》
教学难点：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
课前准备：1、跟学生复习各种小动物的声音
          2、让学生熟悉老师用来课堂纪律组织的小鼓节奏：
（x.x x.x xxx x ）
教学过程:
一、 发声练习1=c-f
       1  2  3. 4  3  1       5  5  5 5   5     
(师) 小 花 猫 在 屋顶 (生)妙 妙妙妙  妙
       5  6  5 .4  3  1       2  2  2 2  2      
(师) 小 花 狗 在 屋 外(生)汪 汪汪汪 汪   
       1  2  3. 4  5 5  3      6  6  66   6        
(师) 小 绵 羊 在 山坡上(生)咩咩咩咩  咩
       5  6  5 .4  3  1        2  2  2 2  1   
(师) 小 小 鸟 在 树 上 (生)唧唧唧唧 喳
(出示课件,让学生看着各种可爱的小动物能边做动作边调皮地唱出来)
二、 创设情景，引入课题，学习歌词。
师：今天老师要给同学们介绍一位小画家，他现在正在画画，你们想去看看吗？（想）那跟老师一起开火车去吧！（师带领小朋友肩搭肩用x.x x.x xxx x节奏前进，第一小节用模仿瘸子走路表现附点音符，第二小节用手拍出节奏 xxx x）
师：请坐好！我们已经到了，看，丁丁正向我们眨眼呢！先来听听他给我们的自我介绍吧！（课件丁丁画外音，要求小朋友认真仔细听。）
1） 师生一问一答引出第一句歌词，带领学生用眨眼、弹舌头巩固“说他是”的节奏。
2） 用两种节奏读出第二句，让学生对比出用x.x x.x xx x  更能表现丁丁的骄傲自大,随后让生模仿拍读。
师：既然丁丁对别人夸口什么都会画，我们就一起来看看他的画。（课件出示错误的画）
师：螃蟹本来有几条腿？（八条）可丁丁只画了（四条）……
(让生看缺点引出歌词，师先用x.x x.x xx x示范读出：画只螃蟹四条腿，其他让生自己模仿完成)
师：你们看，丁丁可真是太（生答：粗心）了，还引得同学们哈哈大笑了。（板书课题）作曲家把他的故事编成了歌曲，我们现在来听听。强调注意听最后一句怎样才能唱好？（引出难点：最后一句弱拍起音十六分音符的笑声。师带领学生表情夸张地学习）
四、学唱歌曲
1、 安静听录音范唱
2、 轻声跟琴声学唱（师要及时纠正音准及强调音色）
3、 跟琴声完整唱一唱
4、 跟录音伴奏拍手唱一唱
五、歌曲处理。
1、 小朋友，我们是否加入一些衬词，使音乐更有趣？如：画只螃蟹四条腿？（不对！）画只鸭子小尖嘴？（又不对！）
2、 小朋友编一些动作，使歌曲变得更风趣、幽默？（让生自由创作，在这里设“笑破肚皮奖”）
3、 综合利用，添上表情和动作唱一唱
六、合作与创作
师：我们要不要学习丁丁的粗心？（不要）好，我们帮他把画错的地方改回来吧。
1、 让班上有画画特长的同学来修改丁丁粗心的画
2、 分组分工合作
用橡皮泥胶或画笔合作完成小动物。可发挥想象力加之随意创作
七，为修改好的画创编歌词，配打击乐演唱
如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马大尾巴！
引导学生最后一句也可改成：噢！哈哈。。。。。或者：哇！啦啦。。。。。。
八：拓展教育：这节课你觉得最开心的是什么？（你们学到了什么，懂得了什么道理？）
表扬学生具有爱心，帮助他人改正粗心的毛病，要求学生懂得做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

如果小鬼是小希老师的小朋友，那么我会喜欢课堂中的练声，想来可以跟小伙伴们的一起模仿各种小动物，跟老师一起开火车，帮助丁丁，跟丁丁做朋友，一起唱歌、画画，那是多么高兴的一件事情呀！在这样一个过程中，小朋友喜欢唱，喜欢帮助人，大胆的表达，大胆的创新，这样的东西要让小朋友坚持下去！
因为我们都知道，学生随着年龄的变化，好象没有小时侯那样的“坚持”了，他们越来越有自己的思考，有自己的独特的处理各种关系的方式了。常常觉得学生越来越“顽劣”了，可是这样的“顽劣”，是多种情况造成的，每次我要问问自己：“你有吗”？所以要分辨、保护学生的这种“劣性”。

PS：小鬼实习的时候，最后汇报课也是上的这一课，是二年级的课，试上时候，发现这首儿歌小朋友都很熟悉的，一提，他们就能念出来的！只是个别的语言节奏与歌曲的旋律节奏是不样地的哦，而且小朋友在听了之后，也已经能很快的把握一个大概了。我没有使用课件，只是些简单的画和大歌纸，小朋友学起来也很高兴，因为他们熟悉这一儿歌，那么这种求知欲望很强烈。说来也挺“险”了歪，因为试上之后就是汇报课了哦，眼保健操的时候害怕啊！但还要装镇定。校长还给我提出了些上课的时候要注意的问题，天那，简直是一片混乱，不过还好，一看到小朋友就好些了，然后那，上课就根据小朋友的状况变化，大方向不变，嘿嘿，后来还是忘了一些步骤地，么的办法，老毛病了，现在还有呢，老是改不了的！（嘻嘻~废话中~！~）