积分卡

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-28 15:21:00

我试了一学期，觉得挺好，你们认为呢？[em05][em05][em12]

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-28 15:37:00

哈哈~你是不是把那些小鬼身上的“卡”收集起来拉，然后再来搞个“积分”，嘻嘻~真是“羊毛出在羊身上”啊~（嘻嘻！开玩笑拉~~）
就像林木大哥说的那样拉，偶这边的小鬼特喜欢“拍卡”，这个“积分卡”也是一个办法哟！！

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 08:19:00

我说的不是学生手中的积分卡，我本来想上传的，可……我很笨：学生每人每月发一张老师自制的小卡片，上面有：我最勇敢，（上课的举手次数，一次加三角三次加星）我最认真，（上课带的学具、上课认真，积极参与学习，改正缺点都可得到星）还有我最聪明（学会一首歌、了解音乐知识等等），卡片上还有同学的评价、老师的寄予，还有学生自己的总结。
这样该清楚了吧！！！
[em06][em03]

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 08:40:00

好象有点《档案X》的感觉哦~
我最勇敢~
我最认真~
我最聪明~
哇，这三句话真是8错啊！恩，一定的想法子让那些小鬼自己说出来~~~

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 08:54:00

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 08:56:00

当然OK拉，让那些小鬼们自己大声的说——我能行~~~~

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 09:14:00

这个卡还可以和期终测试挂钩

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 12:29:00

那怎么加分呢？由学生自己加吗？上课加吗？

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 12:29:00

那怎么加分呢？由学生自己加吗？上课加吗？

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-29 18:12:00

是个好主意！能把激励性的评价开展得更好，有机会再说得详细一点，大家出点子修改一下，把开展的方式再制定得有趣一点，会非常有意思！

显示全部楼层 · 发表于 2003-6-30 10:02:00

你好聪明啊！！！这个办法不错。但不知还有什么适合高中生的方法，请参谋一下吧！！[em24][em05][em24]

显示全部楼层 · 发表于 2003-7-2 07:58:00

在课后,由学生自己组织的对子加分,可以是自己的同桌

显示全部楼层 · 发表于 2003-9-17 17:04:00

好久不上来了，大家好，老大好，现在腿好了吗？

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-18 10:41:00

月                            我    的努力
时间我最认真       我最大胆    我最聪明       老师我想对你说
自评他评    自评他评       自评他评

我是             我的评价伙伴
是我得了          个星，（我太棒了！我进步了！我要加油！）
这个月我的学习经验值点数：
本月自我小结：

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-18 10:45:00

怎么搞的，表格的形式上传不上来

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-18 17:56:00

呵呵，怎么象我前段时间管小朋友的招啊，一年级的小朋友吵的时候，我有时会做个动作说“谁最安静……“小朋友都会大声回应我”我最安静“，注意力不集中的听到了也就坐好了

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-19 08:43:00

欣然，你这办法虽好，但学生也有厌倦的时候，到那时，你该怎么办呢？

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-19 09:23:00

呵呵，那是学生刚进来的时候，又不听音乐指挥时用的，现在学生会听音乐了，平时搞音乐活动时只要音乐一停，他们就会自己摆造型定格，然后看我的手势回座位或做下一部的活动。其实也没什么办法不办法的，只要平时练练让他们有比较好的听的习惯就可以了

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-19 14:54:00

听起来好想不错哦！~~

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-19 14:54:00

听起来好想不错哦！~~

显示全部楼层 · 发表于 2004-2-20 18:17:00

一年级的学生我也用，办法挺好[em18]

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