关于音乐课的课堂纪律

我很同情楼上的遭遇，做为音乐老师只有对自己的教学找找原因，才能更好的吸引学生。也许说重了点，但是我说的是实话，耐心点，你将不再郁闷。呵呵，不好意思啊1

不要灰心，只要你努力了，你会成功的。

老师的心态很重要,但现在的学生小皇帝太多,也实在难教得很,我觉得可以尝试用分组竞技的方式,学生们的集体观念还是比较强的,总希望自己组拿第一,纪律的比赛和才艺的比赛合并进行

努力吧,朋友!还是老师的心态是最重要的.试着分组竞技,小组纪律,小组才艺等,收效也不错啊,学生们的集体观念还是比较强的

呵呵 原来有这么多人和我有同样苦恼啊

我觉得除了大家所讨论的，个人认为纪律还和班级的领军人物有关。我教的几个班里，班级里有威信的同学喜欢音乐，这个班的纪律就很好，如果有威信的同学不喜欢音乐，纪律就不是很好控制。接班之前应先了解班级情况，先和威信高的同学做好朋友，那样他就会在课上帮你组织。如果那个同学讨厌音乐，我就要和他比吸引力，不仅要拉动同学的心，更要把他的心也拉过来。

安排一堂生动有趣的音乐课当然会有较好的效果。但现在我们音乐教师的课排得太多了，每天3-5节课堂堂都生动我觉得真是力不从心啊。

我觉得首先要让学生喜欢你，喜欢了你自然就喜欢你的课，课堂纪律不好的问题就不攻而破。平时可以和学生多交流，和学生间的距离。在上欣赏课前多听要欣赏的曲子，在上唱歌教学前，也要多听歌曲的原唱和伴奏，从反复的听中找到灵感，找出音乐的中的特别之处（学生可能会感兴趣的地方）。比如我在上五年级的音乐课《金扁担》中，我就让学生来听伴奏，让他们说说感受后，就问：“你们发现了什么特别的地方吗？”音乐非常特别，出现了很多上波音记号，学生的耳朵很灵，马上说，抖动的感觉，有个学生说的很好：“好象麦穗被风一吹摇摆的声音”我就让他们听着音乐，用抖身体摇头的动作来找上波音记号，学生开心极了，很快的学会了歌曲，还记住了波音记号。我想只要我们多花点时间，灵感就会来，试问，连你自己都不熟悉并且没有感觉的乐曲或者歌曲，学生又怎么能喜欢呢？

最重要的事感兴趣[em01]

我在农村小学，学生只对流行歌曲感兴趣，为了迎合他们的需要，我曾试过在课堂末选几首合适的、他们又很喜欢的歌曲让他们欣赏，可效果也不好。

我同意二楼的说法，大家都是同命相怜，惺惺相惜呀！[em07]

纪律这东西好象是个老大难啊，我接的班级也要看情况，有的班好，有的班不好，班不好的我这里一般都跟语数老师有关，我第一节因为当天公布工作安排，然后马上上课，所以根本就没来得及了解。这节课真累，学生对我不熟悉，他根本当你不存在，从问好后坐下开始一直讲一直讲。主要是几个特别调皮的学生，下课后我去跟班主任交流，想了解一下情况，我说了我上课的情况后。她很不高兴，觉得我挑了她的毛病一样。她冷冰冰的说，我们班的孩子是这样的。然后就走了； 气得你半死。

纪律好的班级也跟班主任有关，当有的班主任知道你上课纪律不好之后，他会利用班主任的权威去跟学生讲，让他们上我的课认真，不然怎样怎样，虽然说有带威胁成分，可是纪律真的好很多。

在经验丰富一点后，接班就好多了

比如今年我新接的班，他们都不熟悉我，一看到我就说，我没有他们原来的老师漂亮。我就给他们唱了歌，于是他们报以热烈的掌声，从此以后就喜欢我了，呵呵

是啊我也一样，都要爆炸了

我觉得我们上课的班级之间真的有差别，好的班级不但纪律好，气氛也活跃，不好的班级怎么都管不住，上纪律不好的班级一节课，比好班级上两节还累，关键是心情不爽呀！

有的班你看孩子也很聪明，可是班主任就是没有调教好，看着孩子都觉得真可惜呀！

所以我们课堂纪律除了和我们自身有关以外，班主任也很关键！

遇到不讲理的班主任，也没办法！

郁闷呀！

高年纪学生懂得多了,再用小红花之类的评已经不行了.他们感兴趣的是流行歌曲,我们能教么?学校家长都不会同意[em03]

大家好，我是新老师,上1,2年级,一年级的小朋友很可爱,他们上课积极性很高也很喜欢我这个唱游老师，下课了就追在屁股后面叫你，2年级的学生总的来说不错，只是两个班级稍微差点，尤其是在教师里面上课(有时候没有带他们去唱游室),前排俩小孩还一直打架,有的很没有组织纪律,随便下位子,随便接老师的话，还有多动症小孩(还在吃药),他们班主任和德育老师都拿他没办法的,美术老师也抱怨说，我讨厌上二(3),二(4)班的课,但是我感觉自己并不是很头疼他们，因为我很喜欢小孩子,看到他们可爱积极的样子更是喜欢，我找纪律不好的学生个别谈话，引导他说出自己的理想，刚开始我教大家打3拍子节奏,他就是不打,还说不想打非要让他打,我说，老师不勉强你,但是你能说出个理由吗?没有关系，后来我就经常表扬一些所谓学习成绩不好，捣蛋的学生,发现他们其实乖起来很乖的，而且特别喜欢上你的课!吸引他们兴趣是最重要的,尊重他们也是非常必要的，总之,音乐老师和其他老师一样只要要爱心，关心,责任心,耐心，对孩子有信心!相信做音乐老师是很快乐的一件事情!

我觉得教学组织非常非常重要．

我上的班级学生人数都是60多人，课堂纪律实在差啊，头疼！！！！上课都在受气。

40人的班我都已经觉得精力有限。60人，太厉害了。

我才开始上课就上六年级,在第一堂课时,就温柔了.导致现在的局面很难控制.我也十分苦恼.也在找自己的原因.他们都喜欢流行歌曲,我也很赞成把流行歌曲引进课堂.可是,在资料方面又有困难.希望在以后,我们能多多交流.只要学生有了兴趣,课堂就非常好了

老师的课要新鲜，让小孩子忙个不停，他们就不会有空去说话和开小差了，

对不对啊？

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班风，教学组织好坏也是有一定影响的，一个班，一周上节课，你这节课说了纪律，下节课他就忘了，教师不可能每节课都发礼物或做游戏啊！有些学生表扬也搞不掂．

面对高年级的学生咋办呀

我也是，真是难办，我那班还80人呢，更晕

我觉得低年级的学生还好骗一点,高年级的学生根本不买帐的,你讲你的他讲他的,年级越高,课越难上