六年级的音乐课大家觉得有意思吗？？

我是中庸，高兴的时候多教一点，不高兴时少说两句，现在城里的孩子，真有点拿他没法

有同感，我想可能是因为有自己独立思想不向低年级那样放得开了，
不愿在同学面前丑吧，而且现在的老教材太枯糙也是个原因

我真庆幸这学期没教6年级

我觉得上六年级的课也没有什么困难，虽然，他们唱歌时的音量可能比不上低年级，但声音却是比低年级好听得多的。课堂气氛可能不及低年级的活跃，但正如29楼所说那样，师生之间的思想交流却比中低年级多了，甚至有时会出现一些即兴性的师生对话（有时是会因为他们对学习内容提出自己的意见，有时还会想了解老师对一些事比如对某歌手的看法，有时还会问老师你喜欢听什么类型的歌，甚至会想了解老师的一些个人的事等等，总之，现在的小学生，你猜不出他们什么时候会提出什么问题的），我会诚恳地表达我的看法（但心里要记住以正面引导为主）。由于他们将要离开我们升到另一间学校，相处了这么多年之后，师生之间都有一种说不出的感情的，所以，对六年级学生，我更多的是把他们当作朋友了，当然，他们调皮时我一样会批评，他们也接受，而且比低年级的同学更愿意接受教师的批评，极少有顶撞教师的现象。低年级的小皇帝反而更会顶撞老师呢。由于我比较尊重他们，他们也比较懂事听话，配合老师。他们有更多的自己的看法，在一些不是很原则的问题上，我也尊重他们的意见。比如，我说测验时要求一个人出来唱歌，如果有些同学要求两个一起唱，我也会同意的。有时他们要求唱一下流行歌曲，我也会帮他们伴奏一下。所以，上六年级的课还是很开心的。

30楼的学生素质很好呀。
我这里的学生根本就不懂什么叫珍惜老师和学生的感情。我说：快毕业了，大家都互相珍惜、互相尊重，给彼此一个好印象。他们说：老师，快让我们写作业吧，我们老师留了好多作业！！
根本就不知你说什么。

我也有同感,学生对老师很不配合,而且最头痛的是他们软硬不吃啊!

以下是引用柳笛在2003-12-25 18:08:03的发言：
如果每一年级都扎扎实实打下了音乐基础的方方面面，那六年级的音乐课无论老师还是学生，都将是小学阶段里最有意思的音乐课了。

我赞成柳笛所说。

另外，我觉得除了音乐基础方面之外，还要注意平时对学生的纪律教育。老师不能让学生在散漫的状态下上课，该管的一定要管，音乐课课堂气氛可以活一点，但并不能没有纪律，但千万不能在批评学生时使用一些带有侮辱色彩的字眼，（有时，我听到一些老师骂学生的词句，心里很不好受）有句话说“纪律是胜利的保证”，这是很有道理的，所以，我从一接手教他们时就要培养他们好的上课态度，好的纪律，还有：要他们开口唱歌。可能我是男教师吧，所以，男孩子倒是大方唱歌的。这样，到了高年级时，即使由于孩子开始进入青春期而产生了一些逆反心理，也不至于反到哪里去了。

还有一个师生感情的培养，也是要靠多年来的积累的，如果学生不觉得老师可信可亲，他就可能不喜欢上你的课，你自己也会上得不开心，如果在课堂上像个警察多过像个老师，那样上课多辛苦呀。亲其师信其道，音乐是一门很讲感情的课，如果在课堂上老师常常骂学生，给学生一个凶的感觉，那么，当你范唱那些优美的歌曲时，学生内心可能还在想像着你凶神恶煞的样子呢。

用句不知合不合适的话来形容：恩威并施。

学生的素质直接影响学生的学习兴趣，这我也很赞成。可是，我们农村小学分配任务时，考虑的总有一些欠缺。我们常是半路接班。

六年级的学生的确有了自己的主意,知道音乐教学的重量了,所以可能会不再看重不再关注.但是我的学生也许是从一年级带上来的,我们之间有感情,也有默契,上课还是非常轻松,可以这么讲,给六年级学生是我最轻松的时候,远远超过给低年级上课的感觉!

嘿嘿！我们那的六年级的课挺好上的，因为早在低年级时就是我把基础打好的哦，我可是抢着申请教呢，可惜哪~~~~~~~~~

我觉得自己教过六年级后，的确也有同感，学生较之其他年级要难控制。不过，如果老师能把课上得有趣，还是能吸引他们的！

真羡慕大家，今天，我刚给六年级的学生上完课，相对于上学期有了进步，但是学具总是不带全，竖笛全班有10人不带，真是的！！！

我也是啊。好命苦啊

是啊，我有同感

我也在教六年级,并且不是自己一直带上来的.遇到的困惑是一样的.但我在教学时选择课本上的孩子们喜欢的部分歌曲教学,再找一些适合他们的通俗音乐欣赏或教学.如:零点乐队的,女字十二乐坊,腾格尔,高峰,通俗的钢琴曲等.目的是让孩子们喜欢音乐,并通过自己喜欢的音乐去培养节奏感和乐感.千万别让孩子们把音乐课当成一种负担.长此以往会更难组织.试试吧,课堂会活跃一些的.[em24]

是啊！我带的六年级也不是我从头带起的。很吃力！教材又难听！学生不爱唱来事实上连我都不愿意教，反而我带起来的五年级就很好教！他们的学习热情高！我总在想六年级别出事已经万幸！
雨夕，我和你一样，试过上过一节流行曲的课，学生反映热烈。效果很好！
唉……现在的孩子都很难教咯 ！

1。六年级的孩子很有个性，很具有挑战性。我工作不到三年，教了两届六年级，现在就正在教，我觉得教六年级最基本的，要让孩子非常佩服你，进而喜欢你，这样你的课才上的下来！
2。你要让他们觉得你是个诚实守信的人，他才会接受你，也就会把你当做“自己人”。因为这么大的孩子已经知道隐私，有自己的朋友圈子，不让他们觉得你真的“很上路子”，他们是绝对不会象小朋友一样靠近你的。但也要有分寸，在上课时遇到调皮的，一定要把他作为典型，好好教育一顿，让他们知道我们毕竟还是老师，还是应该尊重的，不可以没大没小！！
3。他们很爱面子，音乐课上发生的一切都应该由音乐老师和大家一起解决。绝对不可以去告诉班主任，那样的话，你就是他们的告密者，他们永远都不会原谅你，他们最怕面对的就是班主任。你和他们一起解决了，以后不再提起，他们会感恩的。可你必须守信！
4。必须征服这个班里的老油条，只要把他们征服了，其他人就不需要多说了！
这只是我的野蛮经验，见笑了！！

我们这里地域复杂，流动人口多，所以学生的素质和习惯都不好。面对六年级的学生是一件十分痛苦的事情，我已经尽全力了，找适合学生的音乐FLASH动画，制作课件，效果仍不十分显著。所以我们想，冰冻三尺非一日之寒，平时的音乐教学就应该抓紧，到六年级时才不至于临阵磨枪，把自己推想尴尬的境地。

现在的课我已经上自习了，他们很高兴！

我也不喜欢上六年级的课．学生要毕业了，对什么都不在乎，上课纪律特差劲．还好，我有两个班很好．

还有教材上的歌曲学生不爱学，听他们唱的都是些阿杜呀　s　h　e　呀，这些他们感兴趣．

[em06]我原来是教二三年级的,这个学期被调教五\六年级,确实有一点不好教.我真的晕死了,有几个特别纪律不好的班,软硬不吃,上课你不管多有激情,他们就是不来神,我只希望这个学期快点过去.

那天我对他们说，我们书本上的东西快上完了，接下来你们想学什么，请你写在纸上交给老师，上交的都是什么《风云争霸》，SHE的，《天涯》等......倒也不错。有一个孩子说，老师我想音乐课让我们自由活动做作业，天哪！

奇怪了，我倒是最喜欢上六年级的课了，而且学生也很喜欢。课堂上的纪律很好，发言也很积极的，学习任务完成的也不错。其实对于六年级的学生，我们已经不能把他们当作小孩子一样的看待了，要善于抓住他们的心理，善于同他们交流，他们还是很喜欢上音乐课的。

六年级已经有一部分学生开始有点不听好话了,自我的意识增强了,比较难管理.

六年级的教学内容还是很有意思的，但很难进行组织教学。我曾让学生改编过歌词，尝试自己写曲。效果还可以。你是不是也试试？[em04][em04]