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《小蜜蜂》
教学内容：
1、歌曲《小蜜蜂》学唱；歌曲处理。
2、欣赏：《蜜蜂》（小提琴独奏曲）
   西洋乐器介绍（一）弓弦乐器

教学目标：
1、指导学生运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快，并启发学生爱劳动、爱自然的情感。
2、初步认识和了解西洋乐器中的弓弦乐器—小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴的形状、音色和演奏方式。
3、通过欣赏，启发学生领悟旋律、节奏、速度和音色等音乐表现手段在塑造音乐形象中的作用。

教学重点：歌曲《小蜜蜂》学唱。

教学难点：运用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字歌唱技巧来表现小蜜蜂的勤劳和欢快。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：
一、发声练习：
    同前节
二、学唱歌曲《小蜜蜂》
    1、集体齐唱歌谱。
    2、有感情地有节奏的朗读歌词。
       教师带领齐读。（注意咬字要清晰，要一字一音）
    3、听教师范唱。
       请同学跟着小声哼唱。
    4、在教师指导下跟琴练唱。
    5、讨论：
       这首歌曲应该用什么样的情绪、速度来演唱？（练唱）
       这首歌曲的强弱规律是怎样的？（按强弱练唱）
       注意咬字要清晰。音量要随音乐旋律的起伏作相应的变化。
       在教师指导下反复练唱。
    6、集体齐唱歌曲。
       请同学们上前表演自己准备好的节目。
三、欣赏《蜜蜂》
1、导入：我们学唱了一首小蜜蜂。我们的伙伴小蜜蜂觉得大家唱得非常好，它很高兴，舍不得离开大家，又给我们带来了一首有关自己的乐曲，想不想听？
2、初听乐曲，请同学说说，这首乐曲描绘的是什么？你能给这首乐曲取一个合适的名字吗？
   教师介绍乐曲：《蜜蜂》是德国小提琴家，作曲家弗朗索瓦.舒伯特所作的小提琴曲。这个舒伯特不是以“歌曲之王”著称的奥地利作曲家弗朗兹.舒伯特，他们也无任何亲属关系。
   你是通过什么联想到这首歌曲描绘的是蜜蜂呢？（乐器的作用）
3、对了，这首歌曲表现得这样明显，是因为乐器音色的特点。是什么乐器呢？我们一起看一看。（出示挂图）
   教师介绍乐器：
   小提琴—分琴颈及琴身两部分，装有四根弦。音色优美、华丽、音域宽广，性能灵活。
   中提琴—和小提琴相似，但稍大、音域较低，音色比较柔和、浑厚。
   大提琴—形状也和小提琴相似，但琴身比小提琴长一倍，音域较中提琴低一个八度，音色丰满有力。演奏时琴身下端支在地上。
   低音提琴—构造与大提琴相似，但体积更大，音域更低，音色深沉、浑厚。
4、欣赏“西洋乐器介绍”
   整体听一遍，教师指导学生听出是哪种提琴。
  分段细听，请学生自己说出每一段分别是用哪种提琴演奏出来的。
5、完整复听《蜜蜂》。
   请同学说出是用哪种提琴演奏出来的。
   讨论完成听听想想。
    四、教师小结：
         小蜜蜂很喜欢大家，决定下节课为我们带来一位新朋友，我们期待着下节课的见面吧，看看是谁？

板书设计：西洋乐器介绍
小提琴—音色优美、华丽、音域宽广—女高音
   中提琴—音域较低，音色比较柔和、浑厚—女低音
    大提琴—音色丰满有力—男高音
   低音提琴—音域更低，音色深沉、浑厚—男低音

以下是引用如枫在2004-2-9 12:19:00的发言：
这里有一套教案全集

http://www.hbytsx.com/wz/Article_Show.asp?ArticleID=110

如枫老哥你能将它变成word格式的吗？

苗苗你好，因你QQ掉线，我把教案发在此


《侗学儿童多快乐》


老河口市实验小学　　赵 丽



一、年级：小学四年级（第二学期）


二、课型：唱歌课


三、教学内容：


　　学唱新歌《侗家儿童多快乐》


四、教学目的：


１、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》
表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。
２、在老师的指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生思维。


五、教材分析


　　《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，
打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。


六、教学重点：


　　指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。


七、教学难点：


１、和谐地演唱二声部。
２、即兴创作。


八、创新教学方法：


　　老师为主导，学生为主体，通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发学生兴趣，增强学生参与意识，完成教学任务。


九、教学用具：音碟、ＶＣＤ机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。


十、教学过程
（一）组织教学
（二）练声曲《半个月亮爬上来》
①用竖笛吹奏两个声部旋律。
②学生随琴声演唱二声部。
低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。
（三）导入新课
师：现在老师用VCD为同学们播放一首很好听， 又很熟悉的歌曲《爱我中华》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表现的是什么内容。
（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）
师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）
师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不断地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧《侗家儿童多快乐》。
（四）新歌教学
⑴出示歌单至大屏幕（操作电脑）
师：侗族主要分布在我国云南省。《侗家儿童多快乐》这首歌是Ｆ调、２／４拍，开始是齐唱部分，接着出现合唱部分，最后歌曲在齐唱中结束。
⑵欣赏歌曲
老师在欣赏前提出问题，让学生细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？
（生：活泼 中速）
师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。
①吹奏齐唱部分（操作电脑，出示齐唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。
ｂ、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。
ｃ、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。
ｄ、全班齐唱旋律，歌词。
ｅ、个别演唱歌词。
②吹奏中间的合唱部分（操作电脑，出示合唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。
ｂ、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。
ｃ、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。
ｄ、二声部合奏，合唱。（要求声音优美、和谐）
③吹奏最后的齐唱部分（操作电脑，出示施律）
ａ、用竖笛吹奏旋律。
ｂ、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。
ｃ、注意的停顿，如有错误，加以纠正。
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ｄ、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以及作用（通过演唱，
进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）
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④学生完整，流畅地演唱歌曲。
ａ、在老师的琴声下，学生采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。
ｂ、分男、女声演唱歌曲。
ｃ、挑选两位同学演唱歌曲。
（五）发挥创造，为歌曲创编歌表演或伴奏。
①师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，如果同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自己自做的乐器为歌曲创编伴奏，那就能更好地表现歌曲，同学们，互相讨论，共同创造。
②放歌曲录音，鼓励学生随着音乐跳起来，鼓励学生大胆地拿出自制乐器，为歌曲伴奏。
（六）小结
①师：《侗家儿童多快乐》这首歌表现了侗家儿童在党的关怀下，茁壮成长。 我们现在的生活也是一天比一天过的好， 这是因为有了共产党的领导，我们应该怎样来报答党对我们的思情呢？
（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）
②师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好本领，报效祖国，最后，让我们用嘹亮的歌声高歌《没有共产党就没有新中国》来表达我们的心愿。
③齐唱《没有共产党就没有新中国》
（七）下课。


十一、板书

十二、教后记：


　　达到了教学目的，突破了教学难点，学生在一个轻松、活泼的环境中，圆满完成任务。学生能用活泼的情绪，真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》，二声部配合较好，同学能根据歌曲的情绪准确唱出
“ ”下滑音，通过欣赏、演唱、吹奏以及学生创编舞蹈作，
　　创编打击乐伴奏等实践创新活动，增强学生的参与意识，能
使教学活动比较活跃。

音 乐 创 作 课
──美妙的尺子音乐
陈 晓 玲



课题：美妙的尺子音乐


年级：五年级


课时：一课时


教学目的：


１、通过对一把普通的尺子设计出它的音乐，来培养学生的创新意识和创新能力。
２、培养学生动手、动脑的能力。
教学重点、难点：
设计尺子拍打、磨、弹、敲的符号和节奏音乐。


教具准备：


　　电子琴、录音机、尺子、多媒体


教学过程：


　　一、组织教学：
音乐礼仪，师生互相问好！


　　二、音阶练习：
１、师弹琴，学生跟琴一边唱音阶，一边做柯达伊的音阶手号： ２、师：刚才你们用一双手来表示音阶的高低，当老师看着你们做的时候，忽然又发明创造了一种用身体的舞蹈动作也能表现音阶的高低。
３、师示范一遍。
４、师教学生做的时候一边讲解：（１"手放两边；“２”手放腿上；“３”双手叉腰，“４”双手拍胸；“５”双手拍肩；“６”双手摸耳朵；“７”双手摸头；“i”双手举过头分开） 师生做1--2遍。
５、师做音阶动作，学生看动作唱视唱《闪烁小星》。


　　三、新授课
１、导入：
谈话导入：刚才老师发明创造了另外一种音阶动作，同学们易学、易懂，那今天我请同学们也来发挥你们的想象力，创新能力，也许你们创作出来的作品比老师的还好。
２、师：这是什么？
生：“尺子”
３、师：这是一把普通的尺子它本来是没有音乐的那我们这节课就是给这把尺子创造出音乐。
板书课题：美妙的尺子音乐
４、师：首先，请同学们发挥你们的想象力，并且试一试，做一做，说一说，这把尺子通过几种动作能发出几种不同的声音来？（小组讨论）
生：ａ、拍打能发出一种声音；
ｂ、磨桌沿能发出一种声音；
ｃ、弹也能发出一种声音来；
ｄ、敲也能发出一种声音来
……
学生说一种，全体学生练习做一遍。
５、小结：同学们想象力真丰富，这一把“尺子”能发出那么多不同的声音来，这简直太奇妙了！
６、师：再请同学们把拍打、磨、弹敲这几种声音，各设计出一种符号：（随便什么都可以，同桌可以讨论）
７、设计好的，请同学们展示自己的作品，并放在实物投影上。 ８、生：拍打 弹 磨 敲
生：拍打 弹 磨 敲
生：拍打 弹 磨 敲
生：……
９、师：请大家再发挥你的想象力，编创出这把尺子的音乐。
要求：你设计的符号有重复，有快慢，中间停顿，可以不要拍号，
不要小节钱。
10、请学生展示自己的作品，并用尺子表演（演奏给大家看），作品实物投影给大家看：（师鼓励不足，表扬优点）


　　四、演奏尺子音乐
请创作较好的学生上讲台把作品介绍给大家，并教集体怎样演奏。
出示学生创作作品（出示多媒体）
拍打： 敲： 磨： 弹：
全班一起：用尺子演奏



分两大组演奏：一组演奏前一小节，另一组用尺子演奏后一小节。



３、分三组演奏：一组用尺子演奏敲，第二组用尺子演奏磨，第三组用尺子演奏弹，最后一起演奏拍打。


４、课堂小结：
刚才同学们把尺子的音乐创作得很好，并且演奏得丰富多彩，美妙、动听。现在请用你们自己创作的作品为我的音乐《喜洋洋》伴奏。
５、学生用尺子为音乐《喜洋洋》伴奏。


　　五、德育渗透：
这节课，我们班上每位同学想象力非常丰富，都成了小小的发明家，把我们这把没有音乐的尺子变成了能演奏出美妙、动听的音乐来。那以后无论在我们生活中，学习中请同学们也象这节课一样充分发挥你们的想象力和创造力，你将创造出更好，更美的作品来。


　　六、下课。


　　七、板书设计：




　

　　八、教后记：
这一节课学生通过给一把自己熟悉的尺子创编音乐，学生非常好奇，主动参与，积极性特别高，课堂气氛很活跃，学生创编的音乐作品比老师预料的好多了，但有个别同学不够大胆的创编，以后多加强培养他们的创新能力。[此文荣获襄樊市创新教案一等奖]

我也用浙教版的教材,教材编的实在太差了,老师不喜欢学生也不喜欢。

我是教人教版14册

有谁教人教版第12册或第8册我们一起来分工备课呀！

水玲珑，你的艺术教材和沿海版的教案我也收到 谢谢

[此贴子已经被作者于2004-2-16 12:47:18编辑过]

好主意哦,我是苏教版中学的!谁是中学的,我们集体备吧!

我想要沿海版第八册的教案呀！！先谢过水玲珑和枫大哥！

我发现没有人用冀教版的。
还有，1年级的我用人教版。

NEogyY6f.rar (17.36 KB, 下载次数: 26)

2004-2-18 08:59 上传

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大家集体备课吧！

如枫大哥辛苦了，不知有没有沿海版的四五年级教案？

Ntd7yQpe.rar (96.23 KB, 下载次数: 32)

2004-2-18 12:18 上传

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大家集体备课吧！

沿海版的教案和艺术教材可问水玲珑拿。

我也是教一年级艺术的，可和水玲珑的不一样啊！
我的是教育科学出版社的

教育科学出版社的现在还没有，但可以一课一课找。

收到水玲珑的教案了，真是万分感谢，你们为大家做了这么多贡献，真是不知该怎么表达对你们的谢意！！[em23][em23][em23][em23]

我也是人音版的啊，一年级新教材谁有好的教案？？拜托我有急用！！

都是这学期的

一年级 ixDpJUNW.rar (17.36 KB, 下载次数: 35)

2004-2-24 08:03 上传

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大家集体备课吧！

[此贴子已经被作者于2004-2-24 8:04:52编辑过]

有没有上海地区新教材的教案啊，看了看，那些差不多都是我给你的，现在我们都不教此教材了

有没有浙江地区的一年级的新教材的 教案？LILY   我们的教材是一样的，不建议我们一起备课？

真的很感谢大家付出的心血！！尤其是如枫大哥，其实教案只是备课的其中一个部分，如果把大部分的时间用来写教案应付那些检查，实在也是一件可悲的事！

有没有人音版的一、二年级的音乐备课？？？

我发现苏教版的歌曲已经有了变化了，你给我们的那个教案里面的内容和现在的课题不一样啊。

我教的是二年级的音乐，课题是这样的
1、《春天里》2、《布谷》3、《颂祖国》4、《竹马》5、《大雨和小雨》6、《走路》7、《小孔雀，告诉你》8、《云》9、《粗心的小画家》10、《小闹钟》11、《生日歌》12、《快乐的小木匠》

有没有人和我们的教材一样啊 ？我的信箱是xuye008@163.com我们可以直接通过这个信箱交流的！