对付上课捣乱学生的方法

显示全部楼层 · 发表于 2004-6-22 16:54:00

我强调的是先收后放，平时上课我还是比较幽默的，课堂气氛比较轻松，但我真垴起来学生也是见识到的，我的课堂常规做的比较严，用手势和琴声指挥的比较多，比如律动完音乐停了，我要求小朋友摆一个漂亮的造型，等到琴声提示了再轻轻回座位，而不是音乐一停就各管个的。常规我不喜欢很盲目地训练，那不成机器人了，我都是通过游戏的形式开展，高年级是”集中营“的解救和自救方式，低年级则是”玩具小兵”等（以前的有关帖子中提到过），我不喜欢让学生罚站罚抄，我觉得这是没有效果的，有的学生对这些方式已经习惯了，时间长了这对学生的音乐兴趣也是个恶性循环，我会把一些教学内容选择性的再教他一点，然后稍微聊点有趣的事情，有时候还会问他们喜欢什么，下堂课表现一下好吗？让学生带着一些期待或是小任务回去。但我也不可能对所有的学生都是这么轻松的，批评起来我会很严厉，但绝不讽刺，我觉得看一些家庭教育或是儿童心理等书籍还是很有好处的，与孩子相处并不容易，但也没有我们想象的这么难

显示全部楼层 · 发表于 2004-6-23 21:11:00

你在胡说什么啊

显示全部楼层 · 发表于 2004-6-24 09:33:00

全是经验啊！很有用。[em17][em17][em17][em17][em17][em17][em17]

显示全部楼层 · 发表于 2004-8-31 22:22:00

以下是引用哆来咪在2004-6-17 9:39:16的发言： 我采取的形式很有效，让学生按座位分成几组，每节课评选出一组优秀小组，最后学期末获优秀小组最多的一组每个人的平时成绩就会很高，优秀小组的评选规则是这样的，只要这组有人违反纪律就要扣分，正确回答问题就会加分，经常还让组与组之间进行比赛，学生积极性很强，哪一位同学因违反纪律而被扣分的话，全组学生课后都会责怪他，没有一位学生愿意被全组学生责怪吧。

我们学校才没效呢,有的班主任根本不把我们考试的分数填进成绩单,随便填个分数,他们觉得麻烦,而且成绩单上也不是填分数,而是优\良\中\差,没效的,哎,命苦啊

显示全部楼层 · 发表于 2004-8-31 23:58:00

这个方法很有趣，我也可以试一试啦！！

对付高年级，我觉得应该做到严格而不严厉，把课堂的内容安排的满一点，知识性强一点，多补充些课外知识或者一些音乐信息，包括看一些经典的音乐电影或者欣赏精彩的音乐会片段，学生还是比较感兴趣的！

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-1 17:16:00

小组竞争的方法很有效，不管低年级还是高年纪都有用！

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-2 09:21:00

通常我是两眼死死地盯着他，不与他谈话，多盯他几分钟，让那些上课捣乱的学生感到不自在。那样就会收敛了。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-3 08:03:00

我也和大家一样头疼，高年级的调皮生真是软硬不吃，就算是和颜悦色跟他们讲也见效不大。想发脾气又觉得没必要，等会把自己搞得心情也不好。课后想跟他们交朋友也难，因为他们当时向你保证不在捣乱课堂但过后又会把他们自己的保证抛到九霄云外。真头疼啊！[em06]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-3 08:12:00

我就碰到很过分的学生，大家都在学唱但就有一个学生在课堂上大声说话或大声唱两只老虎，课后和颜悦色找他谈他却说我就是这个样，真拿他没办法，因为他的家庭教育就不行，他对班主任老师也这样。[em06]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-3 08:13:00

我今年也带6年级啊，我是今年刚工作的啊，看了你们这些前辈的遭遇，我现在腿都软了啊

[em14]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-7 08:43:00

我也是带六年级的，昨天乱哄哄的，害得我刚上了20分钟的课，就要即兴演讲了15分钟，从学习态度到生活习惯再到人生价值，我的妈呀，以前没发现自己口才这么好。我说的时候他们都很安静，就不知道他们有没有收到我所要表达的东西。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-7 19:02:00

有时候课一多起来还真是很烦呢，像今天加上兴趣小组我上了7节课，快死了。不过我想只要多一点耐心，多看看那漂亮的，听话的，就会觉得孩子们还是很可爱的（我指的是1--3年级，4---6好像就不那么可爱了）在我发作前会对自己说“冷静冷静在冷静”然后深呼吸……好像还管点用。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-11 08:56:00

课多真是个问题，老师的精力也是很有限的，到了第四第五节课了，真是觉得力不从心了。

要质量就不要给我们排那么多课了，其他老师都说我们轻松，但是全校我们音体美课最多，还不说那么多的活动，比赛

[em06][em06]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-11 11:40:00

我有学生也经常在上课时离开位置，而且已经是三年级了！！！

我就用小组比赛的方式，情况会稍微好一点，不过，会动的就是会动，怎么说也没用，算啦，就让他去吧，不要太过分就行

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-12 11:02:00

前两天我上一年级的课正巧校长随堂听课，可这些孩子可不管那么多！有为在我讲课时竟然背起了诗！校长可是在呀，有不能吵，于是我让他站在讲台上，我问：“你都学会了？听到老师说什么了？”他摇摇头！我说：“我还以为你都会了呢，那这样吧！我们全班一起表演，你来当我的助手，帮我看看下面哪一组表演的最好！”一段下来，他告诉我第一组。我就让他站到第一组中去和他们一起表演！开始让他上台他很怕，让他当我的助手时他就很乐意了，并且很认真。再让他表演，他就跟卖力了（也就不捣乱了）

[em07]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-13 20:20:00

向你们致敬！“队礼！”

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-15 19:05:00

我也很讨厌上六年级的课，他们上课不好好听讲，还捣乱，软硬不吃，你对他好他就登鼻子上脸，厉害也不管用，真是头疼！！！现在学生的素质怎么就那么差阿？

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-17 15:34:00

是啊，现在的学生真是了不得。昨天让一位学生放学后来找我，竟然放我“鸽子”，害得我差点吐血。到现在还想不出找到他以后该怎样和他“谈判”，请各位指教了！（原因：在上课期间把纸巾搓成小球球扔的到处都是。）[em06][em06][em06]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-17 23:25:00

我已经教过很多届六年级了，最长的一次连续带了三年，而且是４、5、6这么连着带，后来我学会了不生气，曾经带过最过分的一个班，他们合伙整老师，有好几个老师都被他们弄下岗了，不过好在我还能应付，其实就是软硬兼施，有的不是成心，他就是管不住自己，你说，跟他发火后什么用呀，这时就幽他一默，有次一个男生在课堂上把教室的灯打开了，然后有关上了，我也没批评他，就是跟大家伙说：咱们班真好，还有灯光师给我们制造舞台效果呢！结果大家都笑了，他也笑了，以后就再也不玩儿那灯了！有很多时候我都是这么处理的，学生也很敏感，你给他善意的提醒，留了面子一般他会明白。不过要是碰上成心讨厌，挑衅的，我也不客气，痛斥他，说的他没有辩解的余地，至少让他以后再想捣乱的时候得好好想想。还有根据经验，对付闹班，就得找到这个班的“头”，想办法把这个“头”解决掉，其他就都好办了，具体方法因人而宜。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-22 21:26:00

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-23 09:41:00

大家都的不少的高招哦！！很值得学习。

我现在也学会了少要发脾气，一来对自己的身体不好，二来对学生又没什么大用，这节课有用，下一节课又会打回原形。我一般都在开课初就对学生讲清楚我的习惯，然后让他们学会看我的脸色，每次我把脸拉长的时候，总会有学生发现，继而提醒其他的同学，同时我会给最快安静下的小组及时表扬，这样会很快见效。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-23 20:44:00

低年级就以哄为主，多表扬、做游戏。中年级还好，六年级的首先要让他们佩服你，必要时亮一亮“绝活”。对付爱闹的就一定要“狠”，首先用眼神镇住他，在气势上一定不能“怯”。遇到他犯什么错误就一定得好好给点教训。

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-26 23:07:00

楼上的，同意，严重同意！！

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-28 00:39:00

我也和各位一样啊上六年级的课就头疼以前是他闹我就更大声讲课，现在看着他们闹就不想说话了，特别是上欣赏课简直就象在对牛弹琴一样，有几次我还装病逃课！在学校我们艺体的课最多每天都要站一下午，还有的人说我们太轻松了，我简直运哦！而且学生又不愿意学，真不知道怎么办总是变着方法让他们来学习，费和大劲找很多课外的资料他们那些小子却不领情，不学！现在可怎么教哦！[em06]

显示全部楼层 · 发表于 2004-9-28 19:02:00

我习惯"恐吓",今天我在六年级说:"如果谁被我批评一次,下节就跟我到其他班级去上课."很灵的哦.如果真的很顽皮,真的要杀一警百.我觉得现在的小学生太厉害,一届比一届顽皮.对不起~~~不要怪我太狠心了[em06][em06][em06]

对付上课捣乱学生的方法

产品推荐

关于我们

论坛怀旧

关注