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真是不错~向你学习
你真是太可爱了.
学习
好！谢谢！以后我也把自己的传上来！
楼主辛苦了,真是有心人.
致敬！献花！
如何正确唱歌？
音乐课上，当老师要求学生演唱学会的歌曲时，经常会出现这样的情况：
状况一、全班学生情绪高涨，每个学生都用尽力气演唱歌曲，表面看似演唱的非常认真，实则他们像小和尚念经一样，对歌曲毫无感情，而且有的学生不是在唱歌而是在扯着嗓子在“叫”歌，毫无美感。
状况二、正好与上面班级相反，有点班级学生演唱歌曲，小心翼翼，不敢大声演唱，以至叫到个别学生单独演唱时，就像蚊子在哼哼。
根据新的音乐课程标准，对于演唱方面，小学的目标是培养学生能自信、自然、有表情的演唱，学习初步的演唱技巧，所以针对这点，我们应该培养学生正确的歌曲演唱技巧和方法，让学生能唱出美妙的歌声，感受歌曲的美。
一、唱歌的姿势
正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。
二、唱歌中的呼吸 首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。
三、咬字、吐字准确、清晰
发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。
四、歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声情并茂。
大家这么辛苦，我也传一个，请多指导（平时我也不怎么写反思，写的不好，呵呵）
《小猴子有礼貌》
这首歌曲句式富于变化，曲调有切分节奏、有休止符，增加了动感，歌词形象生动，富于表现。
而这首歌难点在于切分节奏和休止，所以一定要突出这个难点，除了老师不断示范还可以通过比较的方法，把有切分和没切分结合起来读，加深印象。
其次还要注意学生的兴趣，所以采用的互动方式一定要多变，如：接口唱、男女对唱、同桌互相唱、单独演唱，既活跃了课堂，又得到了信息反馈。
其次学生的倾听习惯也非常重要，老师一定要关注每一个学生，对于回答特别精彩的和演唱特别好的学生要给予适当的评价，对于有待进步的学生也要提出要求，不能一味表扬
反思每天有,可这么记录下来的可就没有了!坚持!
谢谢你很不错
写得不错
这些反思太老,该更新了
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