[调查]您怎样看待在全国中小学强力推广京剧（可多选投票）

把京剧和其它地方重要剧中结合起来推广

[em01]

唱对于教师的难度大了一些．我觉得以欣赏、感受为主，让学生能接受。

[此贴子已经被作者于2008-5-6 11:54:03编辑过]

[em53]学京剧？很难。

但推广是必要的。我们接受外来文化的能力有目共睹，但一个民族如果脱离或是不熟悉自己的文化将是很可悲的......而关键是在于推广的方式,如果让学生唱京剧,那......

[em58]

中小学可从了解和欣赏入手.小学音乐第十册就有<<京韵>>着一单元.

我是一名音乐高校毕业的专职音乐教师,京剧我也唱不好.美声却不在话下.

不过,关于京剧的行当 脸谱 唱腔 伴奏风格等等,我们应当了解.

这是一名音乐教育工作者必备的素质.

[em23]

只有了解了，才谈的上喜爱。不了解也就谈不上喜爱。

京剧是国粹要传承并发扬光大这是不可置疑的，但每个地方都有自己优秀的艺术品种需要传承，总不能大家都一窝蜂地去打造一个剧种吧？再说，保持剧种的多元发展才能让戏曲文化更异彩纷呈。我在广东从事音乐教育，也曾上过京剧欣赏课，个人感觉是粤语方言地区的学生很难与京剧的腔调接轨。既然不能把国粹学好倒不如把粤剧学精。以上均为个人愚见，不妥当之处各位见谅就是了。

我个人认为,对于比较经典的唱段和剧种是可以学唱和欣赏的!!戏曲艺术是一种精神的传承,也许10年也许百年,必将回游一种新的形式的出现,因为它也会升级!不知道大家有没有留意到,新近的近代戏曲作品椰油不少,但是补角上口的易于传唱的却几乎没有,远远没有传统戏曲让大家留下深刻的影象,我支持重视吸取艺术的教育,但是我希望在选择上要慎重!!祝愿戏曲音乐的教学能够取得长足的进步!!!

我已经表态了

可以介绍推广，也可学唱，但能否唱出味儿来就难说了。

我觉的欣赏还可以,唱的话,像上楼说的,有几个老师受过专业训练呢?

虽然京剧是我国的国粹，但要看实际，其实很多地方都有自己有特点的地方剧目。我们应该并存发展，不止是单学习京剧！！并且现在懂京剧的音乐教师太少了，推行起来确实有困难。

京剧是国粹；但是样板戏就太多政治色彩,要大力削减其在京剧中的比重。

先让大牌京剧演员深入基层舞台，多多演出，当然就能刮起京剧旋风；否则，免谈！

任何地方戏都是在市场中为了生存而壮大起来的，进市场是最好的出路。全靠国家捧着、养着最终会扼杀她们的生存能力！

赞同推广，不过这过程一定是很困难，我们有责任让学生多了解一些国粹。可以介绍一些现代京剧的经典唱段，有一些同学们是有一定知识基础的，学起来就会更容易一些。

不赞同这样方式的推广，我并没有觉得京剧有值得全国独大的传承价值。

我也认为京剧不适宜普遍推广，让学生欣赏了解倒是有必要，但要人人会唱，实在是难。一是学生不一定对它感兴趣，二是京剧腔调很难把握，三是大多数京剧音域太宽，不适合中小学生演唱。

QUOTE:

以下是引用丛中笑在2008-6-17 22:51:00的发言：

我也认为京剧不适宜普遍推广，让学生欣赏了解倒是有必要，但要人人会唱，实在是难。一是学生不一定对它感兴趣，二是京剧腔调很难把握，三是大多数京剧音域太宽，不适合中小学生演唱。

赞同你的观点

我同意楼上的意见

[em07]

我同意楼上的意见

很难推广我觉得！

学生也不一定喜欢！

推广是很好的但是对于老师来说有一定的难度,

很赞同您的观点。京剧在北方较流行，但我们南方人听起来比较吃力。其实，各地都有自己的地方剧种，在学习音乐的基础上，我们的学生更应该了解自己家乡的剧种。作为国粹京剧，我们则是带着欣赏去了解它。如果大面积的推广京剧，就目前的师资来说，是不能保证的。俗话说：要给学生一杯水，教师首先必须有一桶水，一桶永远流不干的水，而现在的教师在京剧方面所具备的“水”大多还没有一杯，如何能授业呢？所以，现在的关键是：要在全国中小学推广京剧必须先在音乐教师中进行推广、培训。

泼的冷水，推广时舆论轰轰烈烈，最终结果可能是黯然收场。

[此贴子已经被作者于2008-7-10 8:15:58编辑过]

宏扬各地有特色的民族音乐，同时京戏是我国的国粹，应该推广。

京剧是我国的国粹之一，不能让我们的下一代，不了解它，可作为鉴赏和欣赏来推广，让孩子们了解和认识，并作为兴趣推广。我想总不能到了将来，外国人问我们的孩子什么是京剧，他们都答不上来吧？

反对全国推广京剧，支持各地的戏曲戏剧发展，我喜欢昆剧，优雅至极．