论普通师范高等院校的舞蹈教学的弊端

普通师范高等院校与艺术院校在培养专业上面是有所不同的，目前我国普通师范高等院校在培养舞蹈人才有很多的弊端

一，一味的推进度，从而忽略讲解要领，殊不知考人通师范高等院校的舞蹈生的基础比较差，如果不从最基础的东西教起，学生是很难学好的，也给学生也以后的教学造成不良的影响，

二 ， 专业课时安排得不合理，有些通师范高等院校在安排课时上也达到通师范高等院校教学大纲的要求，但是安排的不是很合理，这是我在调查之间发现的 下面我举一 例： 南方有一普通师范高等院校的舞蹈专业是这样安排的：星期一没有，星期二上午的第一 二节目是舞蹈专业课， 星期三没有， 星期四上午的第一 二节是舞蹈舞蹈专业课，下午的七 八节是舞蹈专业课，星期五没有，可以看出这是很合理的，从星期五到星期一整整有四天是没有专业课，这样使学生学的东西容易忘记，在专业水平上面也不会有很大的提高 三， 教学模式过旧，目前在我国普通师范高等院校还是采用那“你说我听”你做我仿“的教学模式，这种教学模式，不可以启发学生的思维能力，在一定程度上还阻死了学生的思维空间，

五； 师资力量不行，近几年各个地方政府为了响应国家的”科教兴国“的号召，纷纷下大力，投大资，从而使教学硬件的质量提高很多，有几个漂亮的舞蹈房，但是老师的质量不行，数量也不够，有些普通师范高等院校还是以前一 些师专的学生，而且年龄也不大了，年龄大我想不是问题，我想还是有好处的，至少有着很丰富的教学经验，在我的我在调查之间发现不是这样的，这些的教学没有更新，教学方法老套，教学的内容也没有更新，这是很不利的，其次老师的数量不够，我在调查之间发现，有些学校的舞蹈专业学生有三四百，而舞蹈专业老师却只有三四个。

六、很多教师根本就是在混日子，平时不训练不加强学生的表演意识，有了演出和比赛就找几盘桃李的VCD让学生自己扒碟，而她在旁边看看说说，学生失去了创作的机会，更学会了取巧的手段。也许这是一些教师所谓的电化教学，可是完全抹杀了学生的创作能力。甚至在一场比赛经常会出现同样的舞蹈，连服装都很相似，这不能不让人深思。

是啊     我们学校的也是这样