全国琴童知多少

今天，让孩子学习乐器，在许多独生子女家庭来说，是再寻常不过的事情了。不说北京、上海、天津、广州、成都、西安等城市中学琴的孩子比比皆是，就是远在黑龙江的漠河、新疆的喀什也不难见到琴童的身影。调查表明，约50％的独生子女学过钢琴等乐器。请看下面的表格：

年 龄	学习过钢琴等乐器
10岁（包括10岁以下）	61.0％
11岁	61.3％
12岁	57.1％
13岁	51.1％
14岁	47.0％
15岁（包括15岁以上）	42.7％

1997年中央音乐学院对寒假3295名琴童的调查表明，琴童学习乐器的时间平均是3.88年，乐器学习时间最长的是13.25年，最短的为两个月。所学乐器的情况分别是：钢琴42.0％，电子琴21.7％，手风琴11.8％，以及小提琴8.9％。

当许多天真活泼的少年儿童成为琴童之后，他们的生活有什么变化吗？他们在童年时代所应具有的玩的权利和自由又是什么样子呢？在中央音乐学院所提供的这份调查中，研究人员提出：一些琴童的遭遇特别值得关注：

在被调查的3297名家长中，有11.4％的父母因学琴有时会打骂孩子，有33.3％的家长偶尔会为此打孩子；

至少有44％的琴童因不“听话”经常受到家长批评；

21％的家长经常威胁孩子；

40％的家长在孩子学琴时批评多于鼓励；

因为是琴童，其中有50％的孩子受到比其他家长更为严厉的管教。

调查还显示：19.7％的琴童每天可得到玩的机会；32.9％的琴童有时可以出去玩一会儿；29.1％的琴童只能偶尔出去玩一会儿，大约是每周一次以上；12.1％的琴童很少得到玩的机会，平均每个月有一次以上；还有6.2％的琴童则在每个月一次以下。

琴童的这种练琴生活会对他们的发展产生什么影响？这是一个非常重要的问题，也是一个比较复杂的问题，因为这个问题不仅涉及心理学知识，也关系到人生价值的选择。

不知道是所谓的“素质”的提高，还是某种畸形的心态作祟，

我发现很多艺术院校附小的孩子，都很早熟，他们也许小小年纪弹 了一手好琴，可他们的眼里少了很多同龄孩子的清澈纯真，而且他们的生活环境让人担忧，竞争，妒忌，攀比，，，100年才出多少个莫扎特呀，有时真想说：饶了那些可怜的孩子吧！！

[em06]

好啊!!!

我们贵阳有很多琴童，几乎现在的家庭只要有条件都让孩子学习，但是学习并不仅仅是为了让孩子拥有良好的艺术素养，一部分家长仅在互相攀比，抱着这样学习的宗旨，孩子学习能有什么好？