上海版新教材（一年级）

第一学期唱游 第一单元 上学

第一课

教学目标：

1、听赏乐曲《快乐的早晨》，引导学生辨别不同的音乐情绪，能展开联想用肢体语言来表达自己对音乐的感受。

2、引导学生以欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲《上学》，参与情景表演《上学》，表现小朋友对新的学习生活的喜爱。

3、引导学生在音乐伴奏下律动，模仿鸟儿飞翔、动物行走的姿态，鼓励学生表演与众不同的动作。

4、指导学生看图即兴模仿各种声音，感知生活中处处有音乐。

课时安排：四课时

第一课时

教学内容：听赏《快乐的早晨》

说明：这是学生进入小学第一次欣赏，为了引起学生聆听音乐的兴趣，培养学生认真聆听音乐的习惯，教师要做好欣赏前充分的准备工作，如编一个生动有趣的故事集创设一个富有童趣的场景等帮助学生积极参与和理解乐曲的内容和情绪。

教学过程：

一、从听入手，以画辅助，用看图讲故事导入。

可通过活动的“花”、“草”，动物图片，用有趣的情景，帮助学生积极投入地听，以了解乐曲的内容和情绪。

二、边听边想：

1）你听到了什么？

What did you hear ?

2）你想到了什么？

What do you think about ?

3）乐曲哪一部分表现美丽的早晨？哪一部分表现活泼的小动物？

Do you think which part express the beautiful morning ? and which part express the

lively animals ?

4) 你想扮演乐曲中的哪一种角色？用些什么动作来表演？

Which actor will you want to be ? How can you act ?

三、指导表演。

复听时，启发学生跟着音乐表现美丽的早晨；扮演活泼的小动物。让学生用即兴的动作再现乐曲的情绪。

说明：在听赏过程中，启发学生即兴编创动作，指导学生分组合作并在即兴表演时能相互配合。教师要多鼓励，让学生学会互相学习。

	听赏兴趣	发表自己感受	跟着音乐节拍而动
好
较好
差

小结：刚才的音乐中你感受到了快乐吗？

它能让你happy, 能让你sad, 能让你quiet, sleep, feel, parky.

第二课时

教学过程：

一、组织教学

1、 Let’s act the clouds and fly into the classroom according to the music.

2、 Sing the song <Hello>.

二、律动《飞》Now flying like a bird

1、跟着音乐走碎步，踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要上下大幅度的摆动。

2、 即兴创作各种飞舞的动作，并能跟着音乐的节奏自由的飞舞，注意互不碰撞。

3、Flying with the music即兴创作各种飞的动作分4小组，围圈坐好，想自己的动作，然后跟着音乐逐个飞，飞时在圈中绕一圈，在飞到原位坐下，下一个学生就接着飞。

4、推选出飞的最优美的小朋友加以表扬。

三、玩《上海的早晨》

1、 老师要求小朋友在去音乐教室上课的途中用耳朵收集自己所找到的各种声音，将它们藏在心中回到课堂讨论。

2、 请小朋友回忆并演示刚才感受到的各种声音。

3、 讲讲我们平时早上来上学时看到的或听到的事。

4、 看看书模仿讨论。

5、 借助各种乐器，身体语言、动作等和自己的小伙伴一起来表演。

第三课时

教学内容：唱唱《上学》

教学过程：

一、组织教学

1、Let’s act the birds and fly into the classroom according to the music.(和着音乐的节拍)

2、Sing the song <Hello>

二、 歌曲《上学》

1．Every morning we go to school, yes or no ?( yes )

Do you feel happy? (yes ) Yes, because you can study much abilities in our school, and the teachers , pupils are so friendly.

Today I will teach you a new song, it’s named 《上学》。

2．Let ’s enjoy the melody, tell me what’s the feeling of this song?

(It’s lively, happy )

3． Sing with “lu” after me.

4． Read the words after me.

小鸟唧唧叫，夸我起得早，

背上我的小书包，快快上学校。

见了老师敬个礼，见了同学问声好！

5． Sing the song with me.

(Please sing softer, slowly, orderly)

（第四句是第二句的重复变化，反复练习注意其差异，避免混淆唱错。）

5． 指导歌表演。学生互相表演，找自己的好朋友唱一唱。

三、律动《飞》

1、学生自由飞，和着音乐的节拍（三拍子音乐）

2、看图模仿飞。

3、指导学生走出各种队形，设计不同的造型。

第四课时

教学内容：游戏《学着做》；创《上学去了》

教学过程：

一、组织教学（同上课时）

二、游戏《学着做》

游戏目的：按音乐节拍模仿动物行走姿态。每个学生可以模仿自己喜欢的动物，也能成为别人模仿的对象。

游戏方法：

1、 大家轮流即兴表演一个动作，让伙伴猜猜自己模仿的小动物是谁？比比谁模仿的像，谁猜得对。

2、 学生在音乐声中有规律地进行动作模仿，要求四拍或八拍要变换动作。动作有韵律感和连续性。

3、 请个别学生当“龙首”领大家边跳边前进，队形可随意变化。

游戏规则：“龙首”的动作不重复，要连贯。如果违反规则，则由后面一位同学做

“龙首”。游戏同时可由几个组同时进行。

三、创《上学去了》

（这是一个综合性的音乐情景表演活动，让学生在复习中进行各种表演的创造。要求把这些内容有机串联起来，组成一个小故事或者表现小学生上学去的情景和心情。）

1、 Children, can you tell stories ? Can you tell me a story with action together ? You must act according to the music. (教师用语言串联)

2、 放《快乐的早晨》学生自由跟音乐表演。

3、 儿歌《鸟儿叫，花儿笑》

4、 The birds are flying.（音乐停后自己会摆造型）

5、 歌曲表演《上学》

欢迎大家一起讨论，给鹰子好的建议。谢谢！看了请回贴！

第一节课是不是注重点常规训练啊？我现在都还没有拿到教参，不知道新教材对一年级小朋友的要求和目标是什么　．．现在我主要的是常规和节奏的训练，最主要是培养学生的兴趣为主．

是的，第一节课是常规教学，你可以排好队带小朋友到唱游教室，介绍一下我们的教室，在教室门口排好队，然后安排好学生的座位，教会他们听音乐进教室，可以学小鸟飞，或者是神气地踩着节拍，走进教室。再说说你的要求，介绍我们唱游课的特点，让他们自我介绍等等。

太好了！咱们教的年级一样，我正头疼怎样对一年级的学生开展双语教学呢，我觉得一开始就对他们讲句子，是否太难了？我想向鹰子请教，该怎样开始才好？

chrischen，你好，welcome to you !

这教案对学生是有一定的难度，而且要有一定的基础。我想一开始从日常用语开始吧，可以一个单词，也可以是简单的句子，eg: come here,please. can you sing a song ?sing together. clap your hands,please.look at me, like this.and so on.

请问教材是双语的教材吗?

回cuteqq，这不是双语教材。