[原创]网友来稿《节奏综合训练》小学音乐课本第四册

（小学音乐课本第四册）

节奏综合训练

（综合课）

执教：禤 乐 钰

教学内容：感受X —、X、XX、XXXX节奏。

教学目的：认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。（出示课件）

教学用具：CAI课件、电脑、电子琴、铃鼓、节奏卡

教学过程：

一、 走一走、跑一跑。（出示课件）

老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走的动作，并模仿。

1、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走 走 走 走 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑

2、请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：X X X X XX XX XX、XX

二、 走向动物园。

1、大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲X X X X XX XX XX XX节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。

2、接着学生听着老师的琴声，边走边跑。

1=C 2/4

11 33 | 11 55 |11 33 | 11 55 | 6 5 | 3 1 | 2 3 |2 5|

11 33 | 11 55 |11 33 | 11 55 | 6 5 | 3 1 | 2 3 | 2 1||

三、到了动物园。

1、学习“XXXX”节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：

小鸟：X X X X X X X X X X X X X X X X

叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳 叽叽喳喳

青蛙：X X X X X X X X

呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱

山羊：X X X X

咩 咩 咩 咩

狮子：X — X —

吼 — 吼 —

2、看海狮表演。

老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走跑），并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演：

① X X | X XX |

② X — | X XX |

③ XXXX X | XXXX X|

提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。

3、猜一猜。

听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。

2/4

X X | XX X | XX XX | X — | XXXX X |

身 穿 小黑 袄，尾巴 像剪 刀。 叽叽喳喳 叫，

XXXX X | XX XX | X — ||

叽叽喳喳 叫， 早早 把春 报。

5、从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用“XX X | XX X|”节奏。（出示课件）

如： X X X | X X X |

花孔 雀， 真美 丽。

学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。（听音乐出教室 ）

一节课的时间都能用掉吗？会不会空堂啊？

很丰富,给了我很大启示,其实有时上唱歌课时也可借鉴一下其中的方法.

纯粹的节奏课可能比较单调，是否可以融入有趣的音乐，让学生参与其中，因为，节奏是音乐的骨骼。

节奏课很好玩复杂，只要把节奏分为三个基本数如：1、X、2、XX、4、XXXX（4的下面少画了一横），非常形象。教师用游戏的方式比手势学生或让学生自己考自己，小组活动，在探究的基础上让他们自创编3、XXX （前十六后八）等等，孩子们编的都很好。然后让学生在练熟的基础上，听节奏、写节奏可先写出1234等再把节奏写下来，我在每节课前都用游戏的方式玩节奏，学生的积极性特高，短短的一个月他们就掌握的非常好了。当然视唱教学就更好玩了。

[em01]

有水平!

非常好

很不错,谢谢

对课堂环境的要求很高，我们这里教室挤得很，恐怕不好应用

 

这节课我97年时上过一次。

很有想法！！

真棒，我试教得试试上节奏课

很好，我也试着上一节，谢谢你

蛮好的，可以试着上上

确实很不错!