第六课 白杨和小河 教学内容: 一、 歌曲:白杨和小河 二、 综合训练: a) 按指定节奏写作旋律 b) 听辨与感受三和弦的音响效果 三、 欣赏: 1、 黄河船夫曲(齐唱、合唱) 2、 保卫黄河(轮唱) 介绍人民音乐家冼星海 教学目的: 一、 指导学生用优美、亲切的声音讴歌”白杨和小河” 的真诚友谊,并从中领悟到友情的可贵和团结互 助的意义。 二、初步试听三和弦的和声音响效果,提高对和声的听 辨与感受能力,为第七课的三声部发声做准备。 三、通过欣赏《黄河大合唱》选曲,感受作品中磅礴的 气势,了解旋律、节奏、速度、力度等所起的表现 作用。了解人民音乐家冼星海的生平事迹,和这部 作品的伟大意义。通过作品欣赏和介绍对学生进行 爱国主义教育。 教材分析: 一、《白杨和小河》是一首采用拟人化和借喻手法写作的 儿童歌曲,形象而生动。 二、用do re mi sol 4个音作旋律写作。 三、《黄河船夫曲》和《保卫黄河》分别是《黄河大合唱》 中的第一乐章和第七乐章。 教学重点: 旋律写作。 课时安排: 三课时 第一课时 教学内容: 一、 综合训练 一、 歌曲第一乐段 教学目的: 一、 以指定节奏写旋律,音符扩展为4个,以锻炼学生的写作能力。 二、 要求学生用优美的、亲切的声音讴歌”白杨和小河”的真诚友谊,并从中领悟到友情的可贵和团结互助的意义。 教材分析: 一、 综合训练(一)制定的节奏基本上是用重复的手法,在旋律音高上不一定作过多的重复。 二、 歌曲的旋律为小调式,结构是二段体。 教学重难点: 旋律写作 教学过程: 1、 复习歌曲《花蛤蟆》 2、 轻声唱F大调的音阶和d小调音阶。 3、 导入歌曲《白杨和小河》 是一首情景抒情的儿童歌曲,贯穿全曲的轻盈跳荡的节奏与柔和的小调式是歌曲的特点。 4、 节奏训练: (1) 2/4 (2) 2/4 5、 初听全曲。 6、 给歌曲划分成A 。 B 两个乐段。 7、 听第一乐段。 8、 分句视谱。 9、 用断音与非连音唱法,演唱第一乐段。 10、 演唱第一乐段歌词。 11、 一柔和、亲切的语气演唱第一乐段。 12、 综合训练(一) (1) 提示学生,用do re mi sol四个音,按指定节奏与节拍创作。 (2) 结尾的音可以是这四个音中的任何一个音,只要流畅、动听。 (3) 举几首过去教材中已学过歌曲为谱例,如《太阳》、《牧童谣》等均为四个音构成。 (4) 小组讨论,教师巡视指导,然后请小组代表视唱,师生评论,评出最好的创作给予表扬。 13、 小结下课。 第二课时 教学内容: 一、 综合训练(二) 二、 歌曲第二乐段 三、 欣赏《保卫黄河》 教学目的: 一、 初步试听三和弦的声音效果,提高对和声的听辨与感受能力。 二、 通过欣赏了解旋律、节奏、速度、力度等所起的表现作用。 教材分析: 一、 第二乐段是二声部合唱,前后呼应,协调统一的效果。 二、 综合训练(二)感受大、小、增、减三和弦的不同音响效果。 三、 通过欣赏了解,中国人民抗日斗争。 教学重难点: 旋律感受,和弦听辩。 教学过程: 1、 复习第一乐段。 2、 轻声唱d小调音阶。 3、 音程钩唱。 4、 听辩三和弦的音响效果 ,介绍三和弦。三个音按三度音程叠置构成。 (1)大三和弦 小三和弦 (2)大三和弦 减三和弦 5、 复习歌曲第一乐段。 6、 听范唱。 7、 学习第二乐段。分声部视谱。 8、 一声部唱谱,二声部唱谱。 9、 合唱。 10、 分析第二乐段,前两个乐句的高声部节奏舒缓,音调明朗,唱出全曲的最高音。低声部做自由模仿。第三乐句再现第一乐段欢快的节奏型。 11、 完整的演唱第二乐段,作到两个声部的和谐统一。 12、 演唱整个歌曲。 13、 按照歌曲的反复处理演唱歌曲。 14、 导入欣赏《保卫黄河》 初听《黄河大合唱》中的《保卫黄河》。 介绍《黄河大合唱》的创作过程。 15、 听《保卫黄河》其中的轮唱起到什么作用? 16、 复听。 17、 讲述一个冼星海的小故事。 18、 再次复听《保卫黄河》,让学生进一步感受这部名作的宏伟气势及作品显示的中华民族勇敢坚强和不屈不挠的顽强斗志;激发学生的民族自豪感,进行爱国主义教育。 19、 小结下课。 第七课 小瓜棚 教学内容: 一、 歌曲:小瓜棚 二、综合训练: 1. 声乐练习 2. 按指定节奏和节拍协作旋律并进行移调。 三、欣赏:丰收锣鼓(民乐合奏曲) 民族乐器介绍(四)打击乐器 教学目的: 一、 过歌曲的学唱,使学生了解和体会农家孩子的生活情趣,并用活泼、明亮的歌声来抒发歌曲中主人公的喜悦心情。 二、进行三声部的训练,提高学生在合唱时的和谐,均 衡水平。 三、结合旋律写作,复习已学过的一个升、降号调。 四、通过乐曲欣赏和民族打击乐器的介绍,使学生初步了解打击乐器的表现能力。 教材分析: 一. 歌曲《小瓜棚》是反映农村生活的儿童歌曲。刻划的令人神往的意境。 二. 综合训练: (一) 是一首简单的三声部合唱。 (二) 无声音阶的五个音,写作2/4与6/8节拍的两条旋律。 三. 欣赏: 《丰收锣鼓》式彭修文,蔡惠泉于1972年创作的民族管弦乐曲。 教学重点: 民族歌乐曲的感受。 教学难点: 不同乐器音色的听辨。 课时安排: 二课时 第一课时 教学内容: 一. 综合训练(一) 二. 歌曲学唱 教学目的: 一. 通过歌曲的学唱,使学生了解和体会农家孩子的生活情趣,并用活泼、明亮的歌声来抒发歌曲中主人公的喜悦心情。 二. 进行三声部的训练,提高学生在合唱时的和谐,均衡水平。 教学分析: 一. 歌曲分为两个部分,第一乐段包含两个乐句,第二乐段旋律逐渐下行,音量逐渐减弱。 教学重点 三声部的和声感受。 教学过程: 1、 轻声唱G大调音阶。 2、 音程构唱。 3、 复习歌曲《白杨和小河》 4、 综合训练(一)的发声练习是复习第六课的综合训练(二) 5、 大、小三和弦听辨,巩固大小三和弦的音响对比。 6、 注意每一个声部的最后一个音唱出之后,既要保持延长,又要在力度上减弱。 7、 分声部演唱。 8、 三个声部的演唱的进入要一个比一个弱,既高声部mf,中声部mp,低声部p。 9、 末尾的字”了”的韵母是”lao”要保持正确口形,不要因音量减弱而缩小口行。 10、 高声部音的延长时值最长,要做轮换换气,换气时间不可整齐一致,而宜参差交叉,但必须控制气息,音量换气后进入时不能声音突出。 11、 听范唱 提问:歌曲所描绘的背静是我国的北方还是南 方?时间是冬季还是夏季? 12、 复习第五课倚音,唱准符点八分音符,倚音,后半拍节奏等处的乐谱。 13、 再次熟悉F大调音位,演唱重点乐句。 14、 唱乐谱,唱好弱起和倚音。 15、 找好换气记号,演唱乐谱。 16、 分句演唱歌词。 17、 唱好弱起拍中的弱符点。 18、 小结,下课。 第二课时 教学内容: 一、歌曲处理。 二、欣赏《丰收锣鼓》 1) 介绍打击乐器 2) 综合训练(二) 教学目的: 一、 结合旋律写作,复习已学过的一个升降号调。 二、通过乐曲欣赏和民族打击乐器介绍,使学生初步了 解打击乐器的表现能力。 教材分析: 一、 综合训练(二)用五声音阶写两条2/4与6/8节拍的两条旋律。 二、《丰收锣鼓》吸取了我国民间的吹打音乐的鼓点和 旋法加以变化发展。 教学重点: 旋律写作。 教学过程: 1、 轻声唱F大调的音阶。 2、 音程构唱。 3、 复习歌曲《小瓜棚》 4、 歌曲处理,衬词”咿呼嘿”,是弱起节奏。 5、 启发学生想象对自己喜爱的事物和当完成了一件自己十分乐意干的工作时,会产生怎样的情绪? 6、 采用稍快的速度,随着旋律的起伏二变化力度自然的表达出喜悦、满意、自豪的情感。 7、 用竖笛吹奏。 8、 导入欣赏《丰收锣鼓》 9、 复习民族打击乐器,听打击乐器的音响。把视、讲、听结合起来,以熟悉打击乐器的音色。 10、 再次欣赏《丰收锣鼓》 11、 分析乐曲,四个部分分段欣赏。 12、 复听。 13、 进一步感受打击乐器丰富多彩的表现能力。 14、 复听。 15、 按”听听想想”的设问进行思考,进一步感受打击乐器的音色。让学生为我国自己的民族的音乐而自豪。 16、 综合训练(二) 用五声音阶的五个音写作旋律教学。用谱例做 启发引导。 17、 展示优秀作业。 18、 小结下课。 |