引入课堂的流行歌曲曲目推荐、点评专贴

我觉得这几首歌曲已经有点不算流行了，算通俗吧！

QUOTE:

以下是引用纷纷在2009-10-25 12:36:00的发言：
赵老师 ，您好，我bu现在教的六年级的孩子纪律一点也不好，能否给予意见？这些学生家庭富裕，眼界开阔，我如何吸引他们？

[符合XHTML规范，内容为纯文本或UBB(UBB解释文件版本：2006-5-23)]

给他们来点简单的乐器进课堂，比如小陶笛，会提升他们学习音乐的兴趣和信心。

流行歌曲的鉴赏，课前的备课非常重要，主要是设计好教材的选材、歌词分析、音乐风格特点、涉及到的社会问题、美和丑等。

不能让学生的喜好完全的主导课堂的进程，可以找一个学生比较感兴趣的素材作为主要的教材，在教学的过程中严明纪律提出明确的欣赏纪律要求、分组讨论善始善终建立信誉和规矩，学生的作业最好是该曲的音乐小评论，并且把这些文字的小评论作为期末考试的依据之一。。。

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以下是引用纷纷在2009-10-25 12:36:00的发言：
赵老师 ，您好，我bu现在教的六年级的孩子纪律一点也不好，能否给予意见？这些学生家庭富裕，眼界开阔，我如何吸引他们？

[符合XHTML规范，内容为纯文本或UBB(UBB解释文件版本：2006-5-23)]

给他们来点简单的乐器进课堂，比如小陶笛，会提升他们学习音乐的兴趣和信心。

流行歌曲的鉴赏，课前的备课非常重要，主要是设计好教材的选材、歌词分析、音乐风格特点、涉及到的社会问题、美和丑等。

不能让学生的喜好完全的主导课堂的进程，可以找一个学生比较感兴趣的素材作为主要的教材，在教学的过程中严明纪律提出明确的欣赏纪律要求、分组讨论善始善终建立信誉和规矩，学生的作业最好是该曲的音乐小评论，并且把这些文字的小评论作为期末考试的依据之一。。。

我觉得周杰伦的《蜗牛》也很好，还有电视纪录片《北京记忆》的主题曲《藤》也很不错。

我觉得周杰伦的《蜗牛》也很好，还有电视纪录片《北京记忆》的主题曲《藤》也很不错。

我也推荐两首：《水手》《从头再来》！

我也推荐两首：《水手》《从头再来》！

我觉得，作为一名音乐老师，我们是引导者，对于流行音乐进入课堂，我还是比较赞成！但老师要把握好这个“度”！可以在完成本节课的教学任务后，可以给学生欣赏或者唱唱当下比较流行的好的歌曲！

我在教六年级的时候，组织了一次流行歌曲的考试。我为什么会进行这次活动，我发现音乐课本的歌曲他们并不是很喜欢唱，而且六年级的学生都不爱的动嘴了，我无可奈何，正好他们升学的时候会有很多面试的机会，还可以趁机提高他们的心理素质，这样我也可以轻松一下。结果发现，学生们很踊跃，自己找伴奏，还有和同伴组合，热情空前高涨。有一班的学生，他们三人组合唱《苦咖啡》，还有二声部出现，还摆了造型，非常认真！他们唱完后，同学们给了热烈的掌声。平时不爱唱歌的男孩子，也让我出乎意料，他们合唱了《曹操》，不管音准怎么样，但他们很认真，而且唱的很有男子汉味道！也有唱爱情的，我也允许了，但我没有渲染，学生们注意力都在歌曲的旋律上，和那朗朗上口的歌词，很少学生在歌词的内容上进行起哄，那种害羞啊，什么都没有！

这次真是我没有想到的结果。经过这次，好像师生的距离更加拉近了！所以，有的时候我觉得音乐老师可以根据自己的教学情况，合理安排的教学，应该灵活处理、与时俱进！

我觉得，作为一名音乐老师，我们是引导者，对于流行音乐进入课堂，我还是比较赞成！但老师要把握好这个“度”！可以在完成本节课的教学任务后，可以给学生欣赏或者唱唱当下比较流行的好的歌曲！

我在教六年级的时候，组织了一次流行歌曲的考试。我为什么会进行这次活动，我发现音乐课本的歌曲他们并不是很喜欢唱，而且六年级的学生都不爱的动嘴了，我无可奈何，正好他们升学的时候会有很多面试的机会，还可以趁机提高他们的心理素质，这样我也可以轻松一下。结果发现，学生们很踊跃，自己找伴奏，还有和同伴组合，热情空前高涨。有一班的学生，他们三人组合唱《苦咖啡》，还有二声部出现，还摆了造型，非常认真！他们唱完后，同学们给了热烈的掌声。平时不爱唱歌的男孩子，也让我出乎意料，他们合唱了《曹操》，不管音准怎么样，但他们很认真，而且唱的很有男子汉味道！也有唱爱情的，我也允许了，但我没有渲染，学生们注意力都在歌曲的旋律上，和那朗朗上口的歌词，很少学生在歌词的内容上进行起哄，那种害羞啊，什么都没有！

这次真是我没有想到的结果。经过这次，好像师生的距离更加拉近了！所以，有的时候我觉得音乐老师可以根据自己的教学情况，合理安排的教学，应该灵活处理、与时俱进！

真是很有用啊，谢谢，前辈们

真是很有用啊，谢谢，前辈们

《隐形的翅膀》《唱的响亮》《想唱就唱》《和你一样》都是非常好的流行歌曲，孩子们很喜欢。

《隐形的翅膀》《唱的响亮》《想唱就唱》《和你一样》都是非常好的流行歌曲，孩子们很喜欢。

流行歌曲是一个我们可以深深挖掘的大宝库，学生喜欢、充满时代气息、歌词新鲜、旋律变化丰富。教师只要善于鉴别、分析和正面引导，对于音乐教育可以起到非常好的作用。

对于流行歌曲引入课堂的把握，可以促进我们音乐教师的再学习，并可以和学生更容易沟通，走得更近。

流行歌曲是一个我们可以深深挖掘的大宝库，学生喜欢、充满时代气息、歌词新鲜、旋律变化丰富。教师只要善于鉴别、分析和正面引导，对于音乐教育可以起到非常好的作用。

对于流行歌曲引入课堂的把握，可以促进我们音乐教师的再学习，并可以和学生更容易沟通，走得更近。

我觉得非常好！支持！

我觉得非常好！支持！

“流行音乐进入课堂”这个想法很好，我也很想尝试下，只是，具体应该怎么做呢，每首歌曲听完要传达学生的知识信息应该是什么呢，不能够漫无目的的去听吧，总得有个教学目标，教学重难点什么的，教师在聆听流行歌曲的教学过程中需要学生掌握些什么东西呢？有哪位实施过的老师能指点一二，或者有具体的教案给我借鉴下吧，可以直接发给我的邮箱765881065@qq.com.谢谢啦。

“流行音乐进入课堂”这个想法很好，我也很想尝试下，只是，具体应该怎么做呢，每首歌曲听完要传达学生的知识信息应该是什么呢，不能够漫无目的的去听吧，总得有个教学目标，教学重难点什么的，教师在聆听流行歌曲的教学过程中需要学生掌握些什么东西呢？有哪位实施过的老师能指点一二，或者有具体的教案给我借鉴下吧，可以直接发给我的邮箱765881065@qq.com.谢谢啦。

周杰伦的 蜗牛

张韶涵的 隐形的翅膀...

都可以在音乐课上穿插讲。

主要是歌词都不错。

[em01]

周杰伦的 蜗牛

张韶涵的 隐形的翅膀...

都可以在音乐课上穿插讲。

主要是歌词都不错。

[em01]

有点老了

有点老了

还不错。

还不错。