很久很久没上来,今天来才发现这个帖子,很巧的是,前几天参加培训,人民音乐出版社的总编辑吴斌老师给我们讲课,就有一个老师提到这个问题,说,学生要求在课堂上学习“老鼠爱大米”我们应该如何解决和回答这个问题,是教呢还是不教呢,不教应该怎么跟学生讲。
当时我记得吴老师是这样回答的:现在出现了很多的流行歌曲,我们不能评判这首歌到底好还是不好,如果说不好,它不好在哪里呢,因为现在针对这首歌或者这种类型的歌评论很多,有的说是垃圾音乐,有的说好。我们谁也不能评判他,但是,课堂上不能教,为什么呢,评价一首歌的好坏,当代人是没有资格评论的,只能让后人来评说,如果这首歌在五年后,依然有人喜欢,依然有人唱,那么,就说明他有艺术价值,反之,则没有,就好象以前我们的很多流行歌曲,现在仍然在唱,这些经典的歌曲,我们就可以引用到课堂上去,可以让学生学习。现在我认为,这首歌不适合走进学生的课堂,特别是小学生的课堂。
当时他简单的举了几个经典歌曲的例子,也就是,他认为可以让学生学习的歌曲,
比如“篱笆墙的影子”“东方之珠”“龙的传人”“懂你”“童年”还有几首我不太记得了。
我个人觉得他讲的还是挺有道理的,说实在话,我挺不喜欢“老鼠爱大米”和“两只蝴蝶”感觉就是口水歌。
但是,学术讨论不可能就以一个人的意见为标准,这个是灵活的,自由的,我把这些东西说出来,也是希望和大家一起讨论,希望对教学有帮助。
我个人在课堂上也教了不少的流行歌曲,都是选的比较老的,学生都还挺喜欢,说好听。比如:“感恩的心”(不过很遗憾,我一直想教学生手语,可是没找到VCD和其他的材料,如果哪个老师有,麻烦借我参考一下),“龙的传人”,“童年”“故乡的云”(这首歌比较长,当时是作为欣赏课)“中国功夫”还有就是西游记的主题歌,以及同一首歌里面很多经典的歌曲等等。
我觉得我给学生选择歌曲有点受我自己的思想控制,可能没做到范围那么大,因为我个人比较喜欢听舒缓一点的歌,所以,像摇滚,饶舌,R&B等等我自己涉猎得比较少。看到前面很多老师都列出了很多好的歌曲,我觉得挺惭愧的,以后自己还是应该多听听其他类型的歌。 |