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同意双双的观点。
zhanghelingr你的学生是几年级呢?
如果学生有一定的理解、分析能力,不妨就“老鼠爱大米”之类的歌曲,来一个研究性探究课题深入挖掘一下,比如分析歌曲的旋律特点、歌词、创作背景、甚至该曲为什么走红、该歌星有什么演唱特点都可以作为学生研究的内容。学生的作品可以用音乐评论或者分组正反方辩论的形式来完成这一段研究性学习。如果不顺应学生的年龄特点,死守教材的阵地会给自己教学带来被动。
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