音组找调这类题究竟分几步做最好？

通过音组分析调式调性这样的题，是先通过变化音提出调号，看最后一个音（当作结束音）来分析？还是只能分析各音程之间的关系来判断？

怎样做才是最恰当的？ 例如：

音组找调这类题究竟分几步做最好？

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[此贴子已经被作者于2005-3-18 16:09:04编辑过]

确定一组音的调式、调性的方法可以有两个：1、调号分析法；2、特性音程分析法。

1、调号分析法是分析音组中的变音记号，确定调号的可能性与临时变音记号的可能性，进而确定调式、调性。题中所列的音组中带有变音记号的是#F、#C、bB三个音，G音级没出现，其它为本位音级。因此，这个音组首先只能是在2-3个升号或一个降号的大、小调范围之内。a、如果是三个升号的调，为A大调或#f小调，但由于有bB，这两个调都不可能（bB在A大调中为降II级；在#f小调中为降IV级）。b、如果是一个降号的调，为F大调或d小调，但由于有#F，这两个调也都不可能（#F在F大调中为升I 级；在d小调中为升III级。c、如果是二个升号的调，为D大调或b小调，由于有bB，b小调是不可能的，但在D大调中为降VI级，是可能的，为和声大调式的结构特征：D E #F （G）A bB #C D 。因此，用调号分析法得出此音组为D和声大调。

2、特性音程分析法是分析音组中有没有增二、减七、减四、增五这样的特性音程，因为这种音程具有特定的调式音级属性——增二度是和声大小调式中的VI、VII级，减七度是增二的转位为VII、VI级；减四度在和声大调中为III、VI 级（转位增五度为VI、III 级）；在和声小调式中为VII、III级（转位增五度为III、VII级）。在题目的这个音组中，可以发现bB-#C构成增二度（转位减七度）；#F-bB构成减四度（转位增五度）。仅只根据bB-#C这个增二度，可以确定这个音组可能是D和声大调或d和声小调，但d小调中由于没有#F音而被排除。因此，用特性音程分析法同样得出此音组为D和声大调。

由若干个音组成的音组不象旋律那样具有“活的生命”，表现不出音乐的形象与风格。因此，这样的音组一般只能按大小调式来分析，而无法说明它是什么民族调式。

无论用调号分析法还是特性音程分析法，都必须建立在对调式理论各个方面内容非常熟悉的基础上，否则是比较困难的。

gao_hongxiang 主任真是高手！！有条有理、头头是道，在此多谢了！我还想多问一句：在调名分析法中用不用考虑结束音的问题呢？

为gao_hongxiang主任鼓掌！

[此贴子已经被作者于2005-4-15 20:12:41编辑过]

音组怎么看最后一个音啊！！

有时并不一定结束在主音上！！

旋律就可以！！！

如果音组找调的题目中提示了主音（例如最后的音或开始的音为主音），这样的题目就很好做了。1、从提示的主音开始将音组中的音重新排列成音阶；2、分析这个音阶的结构而得出调名。

例如把上面的音组另外出题为：分析下面音组的调性 D A B #C #F E #F （开始音为主音）

做法：1、重新排列为音阶形式：D E #F A bB #C D 2、分析音阶：D - #F为大三度；D - bB为小六度；D - #C为大七度，此结构为和声大调，主音是D，调名是D和声大调。（分析大小调式的音阶只需分析 I - III ；I - VI ；I - VII 三个关系：大三、大六、大七是自然大调；大三、小六、大七是和声大调；大三、小六、小七是旋律大调；小三、小六、小七是自然小调；小三、小六、大七是和声小调；小三、大六、大七是旋律小调）

但是，一般这类的题目都是不确定主音的。

[此贴子已经被作者于2005-3-20 12:26:39编辑过]

哦......

音组找调这类题究竟分几步做最好？

请大家多上传一些这样的题目做。

如果题目中没有告诉说哪个音是主音，在我们分析的过程中要不要把题目中的音拿出来排音阶呢？？？在人音版的童忠良等人编的《基本乐理教程》的第80页讲解这类题目的最后一步就是把音组中所有的音按音阶的形式排列起来。

但是看了高老师在5楼讲解做这类题的两类方法时并没有提到这一点，因此想问一下这一步有必要吗？（在题目没有交代哪个音是主音的情况下）

这里讨论的是对音组的分析，而不是对旋律的分析。

在主音没有确定的情况下，是无法排列音阶的。

高老师，我是今天才进的这个网站，听你讲的这些觉得很好，曾经遇到过一些乐理里面的难题，以后在想你请教。上面那题我是赞成不用排列循序的，因为不是在旋律中

我一般都是用变音记号做着类题的,先判断调号在判断调性.也就是高老师的第一种方法.