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《四小天鹅舞曲》教案
浙江省湖州师范附属实验小学 俞峰
一、教学目标
1、 通过欣赏，让学生熟悉乐曲的主题音乐，及了解乐曲的背景。
2、 通过芭蕾舞欣赏，让学生感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。
3、 听辩并区分管弦乐的音色，模仿乐器的演奏姿势。
4、 通过两首乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比，注重知识的积累，让学生通过自己的听辨、比较和讨论感受乐曲，从中得知速度、节奏、旋律的变化使乐曲情绪、形象、情景也不相同。
5、 对天鹅有一个初步的了解，并树立保护天鹅的意识。
二、教材分析
《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅安静的美。《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。
三、重难点
用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。
设计意图：以《圣桑-天鹅》的音乐做铺垫引出上课的主题是天鹅。欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》从听、看、舞、唱的方法中去感受音乐。并能体会这种高兴的心情和活跃的情绪。
一、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》
1、听乐曲《圣桑-天鹅》飞入教室，并律动。
我们模仿的是谁的动作呀？
2、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）
是呀是天鹅。我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？
这是活泼快乐的天鹅，它们在做游戏，在跳舞。
3、知道这首乐曲吗？谁创作的，叫什么？
恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。
4、老师介绍作品
《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，美丽的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，就高兴地跳起舞来。
5、欣赏芭蕾舞《四小天鹅舞曲》（第二遍）
小天鹅是怎样跳舞的？（手拉手、跳跃）
你学到了哪个动作呀？
让我们来学学天鹅的动作。
6、再欣赏芭蕾舞《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍）
同学们学的真不错，就让我们小天鹅一起跳舞吧！
6、 用“啦”来唱旋律（主旋律）
听了几遍音乐，你们熟悉了吗？谁会唱？
让我们一起轻轻地用“啦”来唱唱《四小天鹅舞曲》的主题音乐。
设计意图：对乐曲进一步欣赏，使学生对管弦乐队的初步了解，并能听辨管乐和弦乐的音色区别，从感性上升到理性的认识。
二、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》
1、完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍）
老师请你们来听听我们唱的这段主题音乐在整首乐曲中出现了几次？
用什么乐器来演奏的？
2、这首《四小天鹅舞曲》是一首管弦乐曲，那么你们知道哪些是管乐器？哪些是弦乐器呢？
管乐器：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯。。。。
弦乐器：小提琴、大提琴、中音提琴、低音提琴
3、老师请你们来听听小提琴的声音是怎样的？柔和。那么长笛的声音呢？亮丽。
你们知道它们的演奏姿势吗？
小提琴（学生做动作边听音乐）
长笛 （学生做动作边听音乐）
4、老师当指挥，同学们一边表现乐器演奏的时候，表情和心情也要融合在一起呢！（在老师的指挥下完成欣赏乐曲）（第五遍）
设计意图：通过两首乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比，注重知识的积累，让学生通过自己的听辨、比较和讨论感受乐曲，从中得知速度、节奏、旋律的变化使天鹅的形象也不相同。
三、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》
1、 表现天鹅的音乐有很多，老师请你们再来听一首，想一想，这首乐曲表现的是怎样的天鹅？
2、 轻轻地讨论一下，两首乐曲有什么不同？（第一遍）
情绪、速度、形象、节奏、旋律、演奏乐器
3、那是什么让天鹅的形象发生了变化呀？（是速度、节奏、旋律）
对呀，音乐中的速度、旋律、节奏的不同使天鹅形象也发生了变化。
4、知道这首乐曲吗？它是圣桑创作的《动物狂欢节》中的《天鹅》。
5、让我们一起来表现一下安静幽雅的天鹅。（第二遍）
设计意图：让学生在欣赏乐曲的同时还知道天鹅的一些知识，并且要保护天鹅。
四、辅助教学
1、不论是活泼好动的天鹅还是安静幽雅的天鹅，它们都是人类的朋友，我们要保护天鹅。
2、配乐并有《天鹅》影片和老师的朗读。在美的环境中再次感受天鹅。
老师这里还有一些关于天鹅的知识请大家了解一下。
屏幕：天鹅是一种候鸟，它通体洁白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，蓝的碧蓝，白的雪白，人们把它看作是美丽的天使，吉样的征兆，忠诚的象征。它喜欢集群，飞行时排成“人”字队形，爱吃水生植物和少量昆虫，小天鹅孵出即可下水觅食，属于国家二级重点保护鸟类。
3、小结：今天我们欣赏了两首不同形象的天鹅乐曲，知道了小天鹅的一些知识，你们在老师心中就是一只洁白活泼的小天鹅，老师祝愿你们健康快乐的成长。
[此贴子已经被作者于2005-4-11 9:19:09编辑过] | 
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