灌水、、、讨论

音乐教育在中国都不得处在一个无关重要的位置,特别是在一个农村中学里的初中部,那更可有可无,可以叫别的其它科任代课,甚至把音乐课拿来上其它主科的课,音乐课只作为应付上面的检查,学校里没有乐器,更不用说有音乐教室了.
  大家说说在这样的环境下怎么样去上课呢?
  有见识之士说说吧!~~
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我想这些局面都是暂时的，我们的音乐教育事业会蒸蒸日上的，但是需要我们一线的音乐教师的共同努力，拿出实际行动来吧！

这种情况在农村倒是可以理解，现在高考本来就不公平，学生唯有分数高才有机会比较低“价格”的考入优质的大学，而艺术教育由于不参加普通中考、高考，加上传统思想的强势，自然它的地位是“可有可无”了。

不过，面对这样的情况，音乐教师倒是可以轻装上阵把音乐课上得更好：撇开传统教材（学校不重视，反而更有音乐教师自我发挥的空间），大胆引入学生感兴趣的、好奇的音乐素材，正面循序引导，必然会有奇效。

给自己信心吧！

我在上课时，往往只用一支竖笛就解决问题了，用风琴反而觉得教学组织不好，学生很愿意上我的课，由于是初中，处于变声器，我从来不让他们大声唱歌，大家用轻声来唱，反而更能抒发情感，一开始也不行，练了几次，大家习惯了，也就成了“自然”。

我觉的给农村孩子上课更需要介绍外面的世界，世界的音乐，激发他们想走出农村，他们应该象城市里的孩子一样知道过去的音乐，也应该了解现在的音乐，也能去摸索将来的音乐，相信他们可以的 。

以下是引用小谢在2003-10-22 16:50:38的发言：
我想这些局面都是暂时的，我们的音乐教育事业会蒸蒸日上的，但是需要我们一线的音乐教师的共同努力，拿出实际行动来吧！

   什么叫暂时,我们 中国有9亿农民,可想有多少后代,可是他们的音乐课真的是连教室都没有,或者根本不开音乐课,中国的教育体制和人们观念,以及音乐的性质,决定了我们的音乐教育事业不可能象外国那样的全民化,因为中国穷!所谓的蒸蒸日上也是在经济发达地区!
       实际行动没有硬件设施,怎么动?小谢,你现在上课很顺利,很有动力,还不是因为你可以随便用多媒体教室了,才能更好地发挥你的聪明才智!

Tom兄别激动，时代总是在发展，或多或少会有点进步，任何事物都是在探索中前进的，也许会有很多挫折，但是哲学老师教过我：“道路是曲折的，前途是光明的”我也坚信前途是光明的，所以我不悲观不退缩。
大道理我也不会说，用一句老话吧”世上无难事，只怕有心人“，只要他是热爱音乐教育事业的，不管条件怎样他都会努力做的更好！