音乐双语课《手指家庭》简案
一、 师生问好：
—Good morning，boys and girls！
—Good morning，teacher！
二、 节奏练习：（Let’s do some rhythm exerciseS first！）
1、请小朋友把老师拍出的节奏重复一遍，要求既整齐又正确！！
⒈ 2/4：x xx| xx x||
⒉ 2/4：x xx| xx x|xxxx x||
2、复习几个英语单词，请小朋友一边听一边把听到的用动作来表示出来：
Clap Hands——拍手
Shake Hands——摆手
Roll Hands——轮手
Pound Fists——敲拳头
Wiggle fingers——轮指
（接下来反之：老师做动作，小朋友来说单词）
3、介绍一个新朋友，玩一个游戏，将刚才的英语单词编上了不同的节奏，播放幻灯片由动画中的小女孩考一考小朋友能不能跟着她的节奏说一说Clap hands|、Shake hands、Roll Hands、Pound Fists、Wiggle fingers并且做做动作。（从游戏入手）
三、 律动：播放幻灯片《Copy Me—跟我学》
要求：跟随动画音乐律动，在律动的同时感受英语语感，掌握英语歌词。
（Words）——Copy Copy Copy Me Do，I Do this…… And You Do it Too！
四、 复习歌曲《How are you? Fine, thank you!》
1、 播放幻灯片，观看Look And listen：小狗JIM 、棒棒、猪叔叔的对话，复习打招呼问好的短句。
2、 观看单词朗读顶呱呱，掌握baby—婴儿、grandfather—爷爷、grandmother—奶奶这三个单词。
3、 观看How study，进一步掌握问好句型。
4、 随着十个小印第安的音乐旋律，Sing Sing Sing，通过音乐歌曲形式，让小朋友在熟悉的音乐旋律中掌握新的英语词汇。
5、 结合另一首歌曲《How are you？》
五、 学习新歌《fingers Family》
1、 通过图片介绍认识Kate一家：Daddy、Mommy、sister|、brother、Baby
2、 请小朋友以不同的问好方式跟Kate一家打招呼
3、 总结小朋友的发言，请小朋友伸出一只手，扳动五个小手指跟读歌词《Fingers Family》：（Daddy）
——Daddy Finger，Daddy Finger，Where are you？
——Here I am ，Here I am，How do you do？
4、 根据Daddy finger 编创Mommy、Sister、Brother 、Baby Finger歌词
5、 学唱歌曲
6、 掌握旋律，跟唱中文歌曲《手指家庭》
歌词——大拇指，大拇指，你在哪里？
——我在这里，我在这里，你好不好？
7、 游戏：手指戴上五个家庭成员，随着音乐边唱边表演。
8、 课后作业：画一画自己的家庭成员，做成手偶，介绍一下自己的家庭。
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