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我的教案： 教案 少数民族音乐——维吾尔族音乐 教学内容：（自编内容） 维吾尔族的乐器知识、维吾尔族民族民间音乐 教学目标： 一、初步了解新疆维吾尔族的民族乐器，感受维吾尔族民族音乐。 二、初步了解新疆维吾尔族的传统民族音乐形式《十二木卡姆》 三、通过学习维吾尔族的民族音乐引导学生关注、爱护新疆少数民族音乐以及热爱新疆思想。 四、教学重点：一、用多种教学手段使学生了解和感受维吾尔族的民族民间音乐内容丰富形式多样，同时树立热爱新疆热爱新疆少数民族音乐的思想。 教学思路： 新疆是一个多民族的地区，有着丰富的音乐文化，新疆歌舞享誉世界。身处在这个环境里，每一位新疆人都应该为此而感到自豪。针对我们所处的得天独厚的音乐环境（新疆自治区），学生们从小都耳闻目染着新疆美丽的音乐。我将少数民族音乐这一单元的维吾尔族音乐单独提出来学习，丰富学生的音乐知识。教学导入：以维吾尔语与学生问好，引起学生的注意。让他们立即感觉到这节课的不同又充满了浓郁的新疆民族气氛；新课教学我这样引导：以维吾尔族音乐吸引着国内外音乐家们不远千里来到新疆的现象，既而反问学生对维吾尔族音乐的了解，从而激发学生学习兴趣；教学方法：身在新疆，学生们或多或少都了解到一点新疆维吾尔族音乐知识，但都是很不系统很模糊。为了调动学生的主动学习的兴趣，我采用竞赛方式，模仿“开心词典”的节目方式。用问答方法贯穿在教学当中。使学生在轻松环境中主动的去探索和思考教学内容。通过歌舞表演增强学生的情感体验。在教学互评中引导学生树立热爱新疆，热爱新疆少数民族音乐的思想感情。 教学过程： （如果班级里有维吾尔族学生，在教学中可以很好的发挥他们的能动性） 导入： （师）同学们，我们都生活在美丽的新疆维吾尔族自治区。同为新疆人，我提议用维吾尔语互相问好。（维语：大家好……）（与学生交流）。 一句亲切的问候，将我们与兄弟民族维吾尔族人民的心连接的更近了，今天我们就一起来了解维吾尔族丰富多彩的民族音乐。 （出示课题 少数民族音乐——维吾尔族民族音乐） 新课教学： （师）首先，谁能为大家介绍一下维吾尔族 （讨论） （师）维吾尔族人能歌善舞，维吾尔族的民间音乐、民族音乐歌舞更是蜚声海内外，吸引了众多的音乐家们纷纷来到这里，他们在学习和研究的同时也深深的迷恋上了新疆这片神奇的土地。例如我们熟悉的音乐家王洛宾先生、周吉先生等。那么，作为一个地地道道的新疆人，你对维吾尔族的民族音乐有多少了解呢？你关注过它们吗？今天，老师准备了一些维吾尔族的音乐知识题，我要看看你对维吾尔族音乐有多少了解？（通过反问，激发学生学习兴趣并点明教学方法） （师）一起来看第一题 1、维吾尔族的弹拨乐器是？ A、马头琴 B、冬不拉 C、热瓦普 （师）热瓦普是维吾尔族的主要弹拨乐器之一（出示图片和乐器）热瓦普音箱半球形，木质，蒙以蟒皮，张五根金属弦，多个音品。 除了热瓦普之外维吾尔族的主要弹拨乐器还有弹拨尔和都它尔及击弦乐器卡龙（出示图片和乐器） （介绍维吾尔族的弹拨乐器热瓦普：几根琴弦、形状。了解其他弹拨乐器：弹拨尔、都它尔和卡龙）（图示） 2、维吾尔族的民族乐器种类丰富，下列哪一种乐器不是维吾尔族的弹拨乐器？ A、胡西它尔 B、艾捷克 C、乃依 （师）这三个乐器都是维吾尔族的民族乐器，艾捷克、胡西它尔都是拉弦乐器（图示）乃依也就是木笛是吹管乐器。 3（师）你们认为维吾尔族歌舞音乐的主要特点是什么？ （讨论）节奏感强，变化多样。 打击出节奏的乐器有哪些？ （讨论）手鼓、铁鼓、萨巴依等 （了解打击乐器）
（师）动感的节奏能让人跳起了欢乐的舞蹈。维吾尔族歌舞主要的节奏型是什么？ （讨论）切分音 （师）切分节奏的主要特点是改变了强弱规律，使音乐极具舞蹈性。一起打出切分节奏，看能否让我跳起舞来？ （学生敲击课桌打节奏，教师跳维吾尔族舞。） （师）在一定的节奏型下，鼓手们往往能够即兴发挥表演激发人们跳起热情的舞蹈。 欣赏舞蹈表演 （了解打击乐器的作用并感受维吾尔族的歌舞表演） 4欣赏器乐作品《新疆之春》 （师）这首作品表现出在中国共产党的领导下，新疆人民过着安定幸福的生活，在新疆人的心里新疆永远是春天。 请说出这首乐曲中参加演奏的乐器 （表格讲解） 吹管乐器：笛子 弹拨乐器：热瓦普、弹拨尔、都它尔 拉弦乐器：艾捷克、胡西它尔 打击乐器：手鼓 （感受器乐作品《新疆之春》并进一步了解维吾尔族乐器和乐器组） 5（师）了解了民族乐器之后，我们一起了解维吾尔族的民间传统音乐。木卡姆是维吾尔族的传统音乐形式，维吾尔族的民间音乐瑰宝是什么？ 《十二木卡姆》 《十二木卡姆》渊源于西域民族文化，又深受伊斯兰文化的影响。根据传说，叶尔羌汗国的拉失德汗与妻子阿曼尼莎汗邀集汗国各地熟悉木卡姆的民间艺人，在音乐家喀迪尔汗.叶尔羌的主持下，对当时散失的木卡姆进行了一次系统的加工和整理，使木卡姆得以定性和发展。 维吾尔族的民间音乐瑰宝是《十二木卡姆》，木卡姆的是指什么？ A、器乐 B、歌舞 C、大曲 十二木卡姆就是由民歌、歌舞及器乐演奏组成的十二套大曲，这十二套大曲分别是：拉克、且比亚特、木夏吾莱克、恰尔尕、潘吉尕、乌孜哈勒、艾且、乌夏克、巴雅提、纳瓦、斯尕、依拉克等木卡姆。 《十二木卡姆》中的每一部木卡姆都是由几部分组成 A、两部分 B、三部分 《十二木卡姆》：包括古典叙诵歌曲、民间叙事组歌、舞曲、即兴乐曲340余首。每套木卡姆都由大乃格曼（大曲naqma）、达斯坦（叙事诗dastan）和麦西热甫（民间歌舞maxrap）三部分组成。体裁多样，节奏错综复杂，曲调极为丰富。 欣赏《且比亚特》节选 （师）这段音乐应该是哪一部分 大乃格曼 今天，木卡姆分布地区很广，种类繁多。阿拉伯、波斯、土尔其、印度以及中亚等地均有木卡姆，但就其种类来说，目前在世界上，新疆的木卡姆种类最多，有一系列带有地域性特色的套曲，如《哈密木卡姆》、《和田木卡姆》、《刀朗木卡姆》、《伊犁木卡姆》等 欣赏《刀朗木卡姆》节选 讨论：这段表演有什么不同的特点？ （师）这是《刀朗木卡姆》中麦西热甫的一段表演，可以听出刀朗音乐节奏有它独特的风格。所以，流传于新疆各地区的木卡姆又具有自己的地域特点和民族特色。 创作和表演 鼓励学生进行表演活动 (师)我们从小生长在歌舞之乡，耳闻目染着动人的维吾尔族音乐。都说新疆人人能歌善舞，现在请大家以各组为单位我们表演一段维吾尔族歌舞？ （请学生表演） （总结）师生互评 （师）同学们，这节课你学习到了什么？你们认为，老师组织这节课的目的是什么？ 讨论与交流 （师）通过这一节课的考察和了解我发现同学们对维吾尔族的民族音乐都具有浓厚的兴趣。维吾尔族的民族民间音乐是那样的丰富多彩形式多样，今天我们学习和了解到的音乐知识就像瀚海拾贝少之又少。维吾尔族的音乐正等待着你们去揭开它那神秘的面纱，因为它们是那样的瑰丽多姿。新疆是一个多民族团结的大家庭每一个少数民族的音乐都是各具特色。爱护新疆音乐，继承和发展少数民族的音乐是我们每一个新疆人的任务。最后，让我们热爱新疆、热爱新疆音乐在《最美还是我们新疆》歌声说再见。 （教师邀请同学跳起维吾尔族舞蹈结束本课） | 
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