一年级要教乐理吗?可乐妹求助!!!

我是教一至五年级的音乐课,可是我不知一年级要不要适当地教些乐理知识?如果要,那要教些什么呢?我总觉得一年级的学生接受能力太差,所以这个问题很头痛.请各位哥哥姐姐帮帮我!!!!

那要看是哪些的乐理知识了？一般说来，一年级是不教乐理的，他们主要就是唱跟表演，玩些游戏什么的，但是有时也可以穿插一些，比如音的强弱，我们可以变相的让学生明白声音有大有小，大就是强，小就是弱，然后可以让他们说说在他们的身边有没发现声音的大小。这样可以加深他们对音的强弱的一种概念。其实一年级的小朋友可以多加强节奏训练，培养他们的节奏感。做老师的可以把要教的东西与学生比较感兴趣的东西结合在一起，这样可以让学生在玩中学习。根据你一年级的情况，你自己看看能不能教他们乐理，你教了他们会消化吗？如果会你就教，但是方法要适当，乐理本身是很枯燥的，你要设计很好的教法来吸引他们以达到效果。

谢谢音飘乐舞!!!!!!!!!!可是我看了<小学音乐教学大纲>,里面好象还说要认识一些常用音符及其组成的节奏,我觉得这点好象挺难做到,如果是象你说的那些,感受音的强弱,高低,可能还比较可行.

我同意2楼的观点
一年级主要是引起他们的兴趣
如果教乐理
那可得动翻脑筋了哦

可乐妹，《小学音乐教学大纲》可以参考，但现在已经有了新课程标准，你最好看看那上面的要求。一般来讲，低年级不教乐理知识，不教谱，以游戏和律动为主。教师要做的首先是让孩子们喜欢音乐，喜欢音乐课！

同意一开。
比如在一年级，教X的时候，如果硬讲这是节奏符号、应该这样，他们肯定听不懂。就要像讲故事一样，见到X要念“大”，后面加横要拉长声。等等。

一年级的小学生的乐理教学主要是感受音的高低和音乐节奏，但绝不是讲音的高低和节奏符号。而是通过类似奥尔夫音乐游戏的教学形式，让一年级小学生在游戏中不知不觉的感受、掌握音的高低和各种节奏的组合。

我在教一年级时用的是土方：2/4拍让他们经过一段练习，知道见到2就知道第一拍拍手，第二拍拍腿。时间一长，他们自然就知道怎样按节拍拍击了而且稍加点播变能准确把握强弱规律了。

认识四分音符和八分音符时，我请小朋友上来做小音符，摆上四个凳子，首先是每人坐一个，师生一问一答跟着摆出来的节奏学小动物的叫声，然后去掉其中的一个或几个，没有的就是休止符，最后两个小朋友坐一个凳子上，就是八分音符喽。这样弄，谈们很容易就掌握了[em01]

好主意。可以试试！

方法很好,可以尝试

一年级至少教点唱名音名基础吧。

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