求助：声乐教学中“真假声混声训练”有何方法

我刚刚从事声乐教学工作，对于“混声”训练总觉得束手无策，大家能给我一些好的建议吗？谢谢啦。

“混声”-----这是个名词术语,你可能认得太真!!
      "我刚刚从事声乐教学工作"----好象应该认真,你照一本教程进行,不要先要求学生用假声,再把真声混进来......那万使不得的!!!
        在自然声区内把声音与气息调理好,再说.(自然声区....周小燕大师的提法)

今天浏览旧帖，发现这个帖没有几个回复的。我先说上几句吧。

关于混声的问题，在声乐教学中确实是个应该引起注意的问题。尤其是女生，她们在中声区真声用的太多，一直用真声唱，所以唱到换声区附近就改用假声，声音是“两截”的，根本混不了；有的女学生在中声区就用假声唱，根本没有真声。

我觉得，真声是歌唱的基础，无论男生、女生，都必须学会用真声歌唱，但是，在中声区真声不能太多，声音不能太大，要学会用小声、微声歌唱，要在稳住喉头的基础上逐渐放开音量。这样练习，放开音量后的歌声，就可以是混声了。

或者用硬起音的方法练习真声和假声，只要喉头是稳定的，用硬起音的方法发出的假声就是混声。

请别的老师继续说吧。

二楼的说的很对，千万不能让学生先小声唱。我觉得可以先练哼鸣，尤其要在换声区的地方多练，然后带着哼鸣的感觉来唱。不要给学生灌输小声，虚声的概念。仅供参考

有的书上就是写着先轻声唱，以轻声带假声，以假声带头声，难道他们说的不对吗？

微声要结合真实的声音来练习,以前练的时候是一遍大声一遍小声，大声练气息，小声练控制。

哼鸣也好，小声也好，关键是以气息的的支持和喉头的稳定。另外，小声，不同的老师可能理解的不一样，实际，小声、轻声、微声，叫法不同，关键的问题是喉头的稳定，所以叫学生小声（轻声、微声）唱，是为了解决学生嗓子在唱歌过分使劲的问题（不该使劲的肌肉使劲），先让他放松下来。当然，有的学生小声唱的时候是捏着嗓子唱的，或者根本就没有气息的支持，这样唱小声是一点好处都没有的。

任何一个教学方法，都要结合学生的实际情况来运用。

对于“混声”训练,我个人的体会是：

1、发声点在胸口处

2、同时作叹气状使横膈膜支持，

3、音量不能大，可先唱“ao"母音

4、唱时需把牙关打开

此仅代表个人意见，请同行指正。

从低声区到高声区都是真假声混合的状态,重要的是气息的支撑,学生初期很容易在中低音区用纯真声来唱,渐渐到中高音的时候就吃力,喉头紧张,逼着嗓子喊出来,待到换成假声后声音虚,没有底气,形成两种声音,我觉得训练学生换声区的时候在音量上能有所控制,这里的控制的声音都是有心窝横膈膜的支持的,并不是飘的虚的没有气息的声音,目的是尽量减小换声点的痕迹,使换声前后的声音状态统一.同意楼上的把牙关打开,抬上颚,觉得打开口腔状态很重要

经验有限,见笑,望多多交流~~~