以下是引用zfy405在2005-7-21 19:49:00的发言：
去年我第一次看到你们的支教活动，流泪看完全部内容，感动了好几天。为这些可怜的孩子，也为你们的崇高。今年又看到你们的壮举！谢谢你们，谢谢你们的爱心。
我不清楚你们支教的具体内容，想向你们建议，这些孩子们最需要的是学吹竖笛吗？你们是不是了解，调查一下，使你们的爱心活动能达到最大效果。
有否对当地教师进行培训？或让他（她）们加入我们的网站，或QQ群。尽量让这些地方的老师们与我们在教学思想，音乐资源等等方面上与我们同步。
我不太了解情况，有说错的地方望指正。再次衷心感谢你们的爱心！！！
又：我的QQ（229387844）好友中有安妮宝贝，希望你老人家多给我讲讲支教感人故事
zfy405朋友：
很早就看到了你这个回帖，也一直在思考你提的问题和建议，思考着怎样和你进一步交流。
看得出，你是一个很热心的人，也很有自己的见解。
关于你提出的问题，和你做如下探讨：
一、学生需不需要竖笛：
我想，对于音乐，是每个受教育学生都需要的，也许在城市，竖笛是廉价的便宜货，一点都不稀罕，但我们同时也看到，即便在城市，又有多少学校将学生和竖笛教得深入、熟练。在农村，很多的孩子是没有看到过竖笛的。
竖笛的优点不用多说，便于携带、指法便于和其它乐器过渡（如萨克斯、单簧管、双簧管理、竹笛、长笛、唢呐、葫芦丝、巴乌等），如用心练习，其表现力还是非常丰富的。
将竖笛吹出长笛味道的人在支教教师中就有几个——以柳笛为代表的，洪啸站长、矿长、欧文、古东都是个中高手。
对于更贫穷的地方，没饭吃、没衣穿，没学念，的确需要的不是竖笛，那是基本的生存，是钱，那也不是我们音乐教师所能做到的。
在音乐支教的活动中，音乐其实只是载体，其本质就是————爱。
二，关于支教的方式：
我们支教到今年才第二期，也是在不断摸索和尝试，当把个人的美好愿望变成团体活动时，组织活动就会变得困难起来。
我赞成zfy405老师所说的，可以将当地的教师组织起来，进行一些音乐教学方面的培训，但是，贫穷的地方，是没有音乐专职教师的，所以，派来的很可能是语文、数学、思品等教师。你对她们讲新课程标准，讲网络与音乐的整合、讲音乐欣赏、讲乐评、讲自制乐器、讲音乐教学游戏。这些老师的收获会有多大？我们没有太大的把握。我们唯一的把握，是可以通过洪啸网，聚集一大批代表全国音乐教育高水平的教师。但毕竟“授与鱼，不如授与渔”，所以明年支教，我们会做这些方面的尝试。
明年的支教，如果通过政府、教育局，可以通知全县的音乐教师集中的话，我们一定对培训的课程做一个严格的规划、对培训教师做个精细的分工。
三、关于你说的通过网络与当地教师联系
我想这个问题不能一概而论，如果当地教师有条件上网，应该经济情况不太差，并不是最需要帮助的人群，如果当地没有条件上网，我想我们的想法只是个美好的愿望。
麻阳县城里有网吧，上网条件非常不好，教师家里就没有条件上网了。
但也会有些作用，比如去年的长阳永和坪小学，今年就接入了宽带网，至少我们的网络行为对他们产生的一些影响。
不管怎么说，只要有条件上网的音乐教师，能上洪啸音乐网的，都可以在这里得到应有的收获。 | 
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