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《时间像小马车》教学过程：
一、 准备活动：
听《种太阳》随音乐起舞。 ３｀
二、导入新课：
1、音乐与相关知识 （律动—驾马车）
师：老师看见同学们偏偏起舞的样子，太美了，为了奖励大家，老师送你们一朵大红花。同学们，你们都看过钟表吧？
生：看过。
师：钟表的声音各种各样，它的形状也是千奇百怪，你们想瞧瞧吗？
生：（想）
师：今天老师就带小朋友驾着小马车畅游钟表世界，准备好了吗？
生：（好了）
师：那我们出发啦。的……驾 ……
听《时间像小马车》旋律，师生做驾车动作
三、欣赏钟表：
师：钟表世界到了，瞧！钟表大师的设计多么神奇啊（出示钟挂图）
１、了解钟表演变
师：其实，钟表不是现在就有的，在很早以前人类就发明了钟表，比如：日晷、沙漏、机械钟、电子钟在很早以前也就有了。
２、谈感想
师：你们看到了这么多种钟表，了解了钟表的发展变化，你有什么感想呢？
生：我觉得的发明家们太神奇……
我觉得能发明出这么多漂亮的钟表，真的天才啊……
四、学习歌词：
１、导入：说的很好，钟表在我们生活中最必不可少的，它在不停的转动，时刻提醒我们时间在不停的向前跑，而且跑得可快了，一去不复返，你不抓紧，它就要从你身边溜走，那你们说说时间像什么？
生：时间像飞机，飞的很快……
时间像猎豹，跑的很迅速……
时间像小马车，哒哒哒哒向前跑……
师：小朋友形容的都不错，时间就像小马车，哒哒哒哒向前跑。
2、揭题：今天我们就来学习这首《时间像小马车》
３、放歌曲范唱
师：现在老师按节奏，读歌词，大家认真听歌词的节奏。
时间像小马车，时间像小马车，
答答答答 答答答答 向前跑，
你我同坐一班车，你我同坐一班车，
答答答答 答答答答 谁也少不了。
时间像小马车，时间像小马车，
答答答答 答答答答 向前跑，
大家各自做什么，大家各自做什么？
答答答答 答答答答 那就不同了。
师：请同学们随着歌曲的伴奏朗读歌词。
五、学唱歌曲：
师：同学们，这首歌曲，你们喜欢吗？
生：喜欢
师：那么现在老师来弹琴，你们用“哒”的音哼唱这首曲子吧。
生：哒……
师：现在我们来做个提问与回答的游戏，老师提问题，你们来答，答对了，你们奖励你们小红花。
提问：答答答答 答答答答 向前跑，
答答答答 答答答答 那就不同了。
这两句，你发现了什么不同的地方吗？
生：我发现了前面的音的越来越强，后面的音的越来越弱的。
师：说的非常好，奖励你。当我们唱这两句的时后，也要注意强和弱的区分。
9、处理加律动
师：现在让我们随着时间的转动，让小马车跑起来吧？
（把椅子反过来做骑马动作）
师：乘上小马车心情怎么样？
生：高兴，欢快。
师：那么我们就用你们现在的心情，把这首歌曲完美的再唱一遍吧。
师生有感情的跟伴奏演唱歌曲
六、表演
师：大家在钟表世界玩的高兴吗？
生：高兴。
师：那么我提议，咱们以《时间像小马车》为题，开个小小音乐会吧，你们可以选择自己喜欢的小组，以伴奏、演唱、表演、的方式为歌曲伴奏，准备好了吗？
生：yes.
师：下面我宣布，音乐会正式开始。
分组准备（在音乐中进行）
七、总结：
师：今天的音乐会开的真成功，我们今天学习了《时间像小马车》你们想对歌曲说点什么吗？
生：我认为时间对我们来说，真的很重要，我们以后要更珍惜时间了。
生：我一定要遵守时间，珍惜现在的每一天。
生：我以后要好好学习，跟时间赛跑。
师：希望你们大家能珍惜现在的一分一秒，努力学习，像马车一样跟时间赛跑，今天的课就到这里，最后我们听着这首歌曲，快乐的走出教室吧。 | 
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