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作者：江苏江都市三周小学 孙在和
案例：一天中午放学的铃声刚响，张华和吴林一起被王老师请去完成一个特殊的任务：用脚踢学校的大门，用砖头砸教室的窗子玻璃……顿时他们楞住了，老师怎么了？原来，外校的老师要借班参加“思想品德”课的赛课活动，讲“爱护公共财物”一课，找一破坏公共财物的反面例子，让他们扮演这个角色，张华和吴林真不情愿，他们本来就是个出了名的小“玩皮”，这样做自然容易造成同学的误解，再一想是不是老师借这个机会教训教训自己呢？想着想着到了学校门口，他们没有办法，不敢违抗老师的命令，只好涨红了脸当作摄像机的镜头和许多同学的面硬着头皮拍这些使人难堪的镜头，之后造成了不少同学的误会，有的同学真以为他们又做错了事，被老师当场抓住……特别难受的是那天赛课老师正好在他们班上上课，听课的老师看到这些镜头认识他们的老师对他们笑，上课老师也不解释这些镜头的来历，让他们坐立不安，恨不得钻进地洞……
分析：这种在无意中伤害学生的事在校园里时有发生，就此案例发生的原因：一是老师为了自己的赛课需要，可以不顾及学生的心理承受能力，不顾及学生的自身实际情况和教育规律，在无形中伤害了学生的自尊和心理，表明了个别老师心中总觉得师者为尊，学生只不过像只任其摆布的棋子；二是这样的反面镜头可以在电视上等其他地方处剪取画面，即使非要拍这样的镜头不可，也要选择合适的时间、恰当的方法和愿意配合的“小演员”，课中出现这样镜头的时候，一定要作说明，并感谢“小演员”的配合。为了避免类似这样的尴尬之事，我们老师要树立师生平等和 以人为本的 观念，做任何事情都要顾及学生的 心理、生理等方面承受能力，不 伤害学生的自尊心，不损害学生的利益，学生对老师的不 合理的要求敢于说“不”，我们要为学生的健康成长营造积极向上、宽松和谐的氛围。
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